Читаем Как научиться учиться полностью

Deans for Impact. The Science of Learning. Austin, TX: Deans for Impact, 2015. http://deansforimpact.org/the_science_of_learning.html.

Derek Bok Center for Teaching and Learning. http://bokcenter.harvard.edu/ (дата обращения: 14.09.2016).

Dharma, Jairam, and Keith Kiewra. «An Investigation of the SOAR Study Method.» Journal of Advanced Academics 20, no. 4 (2009): 602–629.

Dunlosky, John, and Janet Metcalf. Metacognition. New York: SAGE Publications, 2008.

Elder, Linda, and Richard Paul. The Thinker's Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline: Using Critical Thinking Concepts and Tools. Tomales, CA: Foundation for Critical Thinking, 2002.

Ericsson, Anders K., and Robert Poole. Peak: Secrets from the New Science of Expertise. New York: Houghton Mifflin Harcourt, 2016.

Hattie, John. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London: Routledge, 2008.

Healy, Alice F., and Lyle E. Bourne Jr., eds. Training Cognition: Optimizing Efficiency, Durability, and Generalizability. 1st ed. New York: Psychology Press, 2012.

Hoffman, Robert R., Paul Ward, Paul J. Feltovich, Lia DiBello, Stephen M. Fiore, and Dee H. Andrews. Accelerated Expertise: Training for High Proficiency in a Complex World. Expertise: Research and Applications Series. Abingdon, UK: Taylor & Francis, 2014.

Koedinger, Kenneth R., Julie L. Booth, and David Klahr. «Instructional Complexity and the Science to Constrain It.» Science 342 (2013): 935–937. doi:10.1126/science.1238056.

Lemov, Doug, and Norman Atkins. Teach Like a Champion: 49 Techniques That Put Students on the Path to College. 1st ed. San Francisco: Jossey-Bass, 2010.

Levy, Frank. The New Division of Labor: How Computers Are Creating the Next Job Market. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2005.

Levy, Frank, and Richard J. Murnane. Teaching the New Basic Skills: Principles for Educating Children to Thrive in a Changing Economy. New York: Free Press, 1996.

Marzano, Robert J. The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction (Professional Development). Alexandria, VA: Association for Supervision & Curriculum Development, 2007.

Marzano, Robert J., Debra Pickering, and Jane E. Pollock. Classroom Instruction That Works: Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement. Alexandria, VA: Association for Supervision & Curriculum Development, 2001.

Mayer, Richard E., and Logan Fiorella. Learning as a Generative Activity: Eight Learning Strategies That Promote Understanding. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2015.

McDaniel, Mark, and Cynthia Wooldridge. «The Science of Learning and Its Applications.» Effective College and University Teaching: Strategies and Tactics for the New Professoriate, eds. William Buskist and Victor A. Benassi, 49–60. New York: SAGE Publications, 2012.

McDaniel, Mark, Regina Frey, Susan Fitzpatrick, and Henry Roediger III, eds. Integrating Cognitive Science with Innovative Teaching in STEM Disciplines. St. Louis: Washington University Libraries, 2014.

Nilson, Linda, and Barry J. Zimmerman. Creating Self-Regulated Learners: Strategies to Strengthen Students' Self-Awareness and Learning Skills. Sterling, VA: Stylus, 2013.

Nisbett, Richard E. Mindware: Tools for Smart Thinking. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2015.

Nisbett, Richard E. Intelligence and How to Get It: Why Schools and Cultures Count. New York: W. W. Norton, 2010.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Самоанализ
Самоанализ

Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии. Она единственная женщина-психолог, чье имя значится в ряду основателей психологической теории личности. В своей работе «Невротическая личность нашего времени» (1937), ознаменовавшей отход от классической фрейдовской теории, она сосредотачивается не на прошлых, а на существующих в данный момент конфликтах личности и включает в сферу своего внимания социальные и культурные факторы развития неврозов. Книга «Самоанализ» (1942) стала первым руководством по самоанализу, предназначенным помочь людям самостоятельно преодолевать собственные проблемы. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов и всех интересующихся вопросами психологии и развития личности.

Karen Horney , Антон Олегович Калинин , Карен Хорни , Л. Рон Хаббард , Рон Лафайет Хаббард

Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука / Медицина / Психология и психотерапия
25-й час. Руководство по управлению временем
25-й час. Руководство по управлению временем

Как все успеть и при этом наслаждаться жизнью? Это едва ли не главный вопрос практически каждого человека. Карманное руководство является сборником простых, но очень эффективных методов по управлению собственным временем и достижению целей. Авторы – одни из самых успешных бизнес-тренеров. Простые примеры из жизни позволят вам найти проблемы самоорганизации, а уникальные авторские наработки помогут их быстро устранить. Вы сможете избегать ненужных стрессовых ситуаций и жить более полной жизнью. Удобный формат позволит вам держать руководство всегда под рукой и применять авторские советы в повседневной жизни. Всем, кто хочет максимально эффективно управлять своим временем, кто ставит перед собой цели и идет по пути к их осуществлению.

Андрей Алексеевич Парабеллум , Андрей Парабеллум , Николай Сергеевич Мрочковский

Самосовершенствование / Эзотерика / Корпоративная культура / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес