Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним

Иногда в результате родительских воздействий ребенок вырастает в человека, готового ввязываться в любое взаимодействие с окружающим миром. Такого человека очень легко уговорить заняться чем бы то ни было – ведь у него нет собственных (во всяком случае, понятных ему самому) желаний. У него обычно завязывается огромное количество всяких не очень нужных ему отношений, которые, естественно, очень быстро начинают его тяготить. А поскольку в каждом таком – заданном извне – процессе он участвует «просто так», не желая этого искренне, всей душой, – то и достижение любых результатов опять-таки полного удовлетворения ему не приносит.

Кстати, последствиями таких – на первый взгляд незначительных – родительских педагогических огрехов могут стать и весьма серьезные заболевания – такие, например, как депрессия или синдром хронической усталости, ставший в последнее время весьма модным диагнозом. Ведь человек, не научившийся в детстве понимать собственные желания, в равной степени не умеет чувствовать и любые проявления своего тела. Более того – он не умеет понимать и свои чувства, свое отношение к кому-либо или чему-либо.

Если родителям удалось подавить в ребенке врожденное умение принимать окружающий мир и других людей такими, какие они есть, – здесь последствия и вовсе оказываются сокрушительными. Способность строить определенные ожидания и надежды в таком случае расцветает пышным цветом. Человек постоянно разочаровывается, когда рушатся его иллюзии по поводу настоящего и будущего, – а они имеют обыкновение рано или поздно рушиться от соприкосновения с реальностью. У него всегда есть причины для обид, недовольства собственной жизнью, поведением окружающих – словом, такой человек всегда найдет для себя возможность пострадать по какому-нибудь поводу.

В том случае, когда потребности ребенка в первые два года его жизни регулярно удовлетворялись с большой отсрочкой – то есть ему приходилось сначала покричать до полного изнеможения, – у него естественным образом возникает глубокое и несокрушимое убеждение в том, что получить необходимое он в этой жизни может только ценой колоссальных энергетических затрат. Тогда и в своей взрослой жизни он продолжает не столько просить, сколько требовать, изводя всех окружающих своим напором, капризностью и приставучестью. А что ему остается делать? Он же привык, что обычных человеческих просьб никто не слышит…

Если же к малышу каждый раз подбегали в тот же миг, когда он только начинал покряхтывать, и мало проводили с ним времени в другие моменты, у него и во взрослой жизни, вероятнее всего, будет существовать убеждение: чтобы со мной общались, я должен быть несчастен… Когда я молчу и у меня все в порядке, я никому не нужен и не интересен.

Вы, наверное, взволновались или вовсе нам не поверили – как так может быть, что из таких мелочей возникает такое количество почти катастрофических последствий? А вы вспомните все про ту же метафору Большого взрыва – чем раньше искажено естественное развитие ребенка, тем большая часть последующей жизни оказывается под угрозой…

Как родители могут ребенку помочь

Вообще-то внимательные читатели, наверное, уже и сами смогут сформулировать действия, необходимые для помощи ребенку в освоении двух столь важных для счастливой жизни умений. Хотя, если быть точными, ребенку в этом возрасте нужна не столько помощь, сколько отсутствие помех и грамотная организация его жизненного пространства. Поэтому правила для родителей и в самом деле очень просты и очевидны.

Ребенок сам знает, что ему необходимо, когда и в каком количестве!

Пока взрослые его еще не испортили своим вмешательством, малыш живет в полном согласии со своей природой – а значит, сам делает все необходимое для собственного выживания. Поэтому очень важно понять: любая педагогическая система на самом деле нужна не столько ребенку, сколько его родителям – для их спокойствия, уверенности в том, что они делают для ребенка все необходимое, для подготовки ребенка к реализации родительских планов относительно его будущего… Да мало ли еще для чего! Вы ведь еще помните варианты ответа на вопрос «зачем нужны дети»?

Не нужно сразу кидаться по первому шевелению малыша кормить его, поить или перепеленывать!