Читаем Как потрошить мужчин полностью

Когда был завершен американский проект, муж получил солидную премию, и они купили квартиру. Оформили ее на Зою.

— Теперь ты наверное от меня сбежишь, — проговорил он с некоторой опаской.

— С чего ты взял? — удивилась Зоя.

— Теперь у тебя есть собственная жилплощадь. Ты домовладелица. Можешь больше со мной не мучаться.

— А я и не мучаюсь. Я вообще не из тех, кто мучается.

Квартиру решили пока сдавать, а их жизнь потекла обычным чередом. С теми же вкусными обедами, с теми же потешными вечеринками, когда в дом заваливались Зоины подружки.

— Знаешь, если бы я раньше знал, что ты от меня не уйдешь, я бы давно уже тебе купил квартиру, — сказал он как-то, и Зоя молча чмокнула его в лоб.

Зоя оказалась очень талантливой ученицей, которая смогла научиться на чужих ошибках. 

Тест «домохозяйка или бизнес-леди»

Зоя, героиня нашей предыдущей главы, была очень органична в роли домашней хозяйки. Это помогало ей вести себя естественно, в том числе и в вопросах получения подарков. Ей не требовалось искусственно изображать восторг, она действительно искренне радовалась получению подарков. А на сколько органичны вы, моя уважаемая читательница? Занимаетесь ли вы по жизни тем, что вам нравитесь? Ходите ли вы на работу с удовольствием? Или как освобождения от каторги ждете окончания рабочего дня в пятницу? Я часто сталкиваюсь в своей работе практического психолога с тем, что женщины отказываются от того, что любят, а. фактически, отказываются от себя. Одни целиком погружаются в семью, в бытовые хлопоты, другие, наоборот, ходят на работу, которая не просто не нравится, а разрушает их психику. И как женщина может потрошить мужчин, выклянчивать у них помощь и подарки, если у нее внутри — разлад и непорядок.

Я предлагаю вам тест, который поможет лучше понять себя. Какова ваша сущность? Кто вы в потенциале: домашняя хозяйка или деловая женщина?

Выберите один из ответов на предлагаемые вопросы — остановите свое внимание на то, что вам ближе всего. Итак, в путь!

1. В детстве вы были:

2. а) преимущественно прилежной и аккуратной девочкой, бережно относились к вещам и любили играть в куклы;

б) озорной пацанкой, предпочитали подвижные игры, и больше дружили с мальчиками;

в) мечтательным ребенком, придумывали свои собственные игры, но когда играли со сверстниками, были заводилой.

2. Было бы целесообразно использовать опыт прошлого и внедрить раздельное образование для мальчиков и девочек:

а) да, это был замечательный опыт: мужские гимназии, пансион благородных девиц. Обучение давало большие результаты и сохранялась загадка пола.

б) пусть будет выбор: кто хочет учиться раздельно, пусть выбирает мужские гимназии или женские, но чтобы совместные учебные заведения тоже были;

в) раздельное образование — давно исчерпало себя. Весь мир пришел к смешанному обучению, и глупо сейчас возвращаться назад.

3. Считаете ли вы, что женщина:

4. а) — слабый пол и всегда может спрятаться за сильную мужскую спину защитника;

5. б) — женщина не имеет право считаться слабым полом. Мужчины захватили этот мир, и женщинам приходится работать в десять раз усерднее, чтобы добиться успеха;

в) — настоящая женщина осознает своих преимуществ. Женщины умеют лучше приспосабливаться к обстоятельствам, а используя свою сексуальность могут добиться практически невозможного.

6. Какие животных вы предпочитаете:

7. а) мне нравятся маленькие собачки, пушистые кошечки, забавные обезьянки;

8. б) люблю животных спокойных и добрых, предпочитаю умных собак:

9. в) я люблю животных, но, к сожалению, не имею времени за ними ухаживать. Животные — это большая ответственность.

10. Каким, по вашему мнению, должен быть идеальный дом:

11. а) теплым, уютным, гостеприимным. В нем должно быть много детей, холодильник — забит едой. Комнаты украшены шторами, покрывалами, подушечками. Дом — это милое гнездышко, которое никому не хочется покидать;

12. б) просторным, вместительным, обставленным по моему вкусу. В доме должно быть много подсобных помещений, кладовок и антресолей, чтобы удобно расположить все вещи.

в) он должен быть современным, обставленным модной мебелью и всевозможной техникой, в нем должно быть несколько спален, комнаты для гостей и обязательно кабинет для меня. Желательно, чтобы дом был двухуровневый.

13. От чего вам легче отказаться — от любимой еды или от секса:

14. а) конечно, от секса, вообще-то он не имеет для меня первостепенного значения, я спокойно обхожусь без постельных радостей, особенно если мой мужчина занят срочной работой и сильно устает;

15. б) наверное, все-таки от еды, потому что без секса буду чувствовать себя скверно;

16. в) я сделаю все возможное, чтобы ни от чего отказываться. Жизнь дается человеку только один раз, и нужно успеть взять от нее все.

17. Решающую роль в воспитании детей играет мать:

18. а) да, это так: ни один отец в мире не сможет заменить мать, только она может дать своим детям все, в чем они нуждаются;

19. б) нет, у ребенка две ручки, и он должен держаться и за папу, и за маму. Только так ребенок может вырасти полноценной личностью;

Перейти на страницу:

Все книги серии Школа успешной АНТИстервы

Как потрошить мужчин
Как потрошить мужчин

Сегодня модно быть стервой. И многие прикладывают массу усилий, чтобы соответствовать этой моде. А годитесь ли вы для этой роли? И каждая ли из вас способна остервенеть?! И — самое главное — нужно ли вам это?Всегда ли надо пребывать в боксерской стойке? А когда же просто жить и получать от этого удовольствие?Вы можете возразить: жизнь — штука сложная; кто не успел — тот опоздал; если ты не отпихнул другого локтем, то отпихнут тебя… и т. д. А всегда ли нужно орудовать локтями?Ирина Корчагина рекомендует идти другим путем — путем любви, понимания и гармонии, что гораздо ближе женскому уму и сердцу. Намеренно используя «стервозную» терминологию (мужчины, не пугайтесь: «потрошить» в анатомическом смысле вас никто не собирается), автор предлагает антистервиные методы решения каждодневных проблем.Внимательно изучив это руководство, вы научитесь получать от мужчин любовь, внимание, заботу и, конечно же, подарки!!!

Ирина Леонидовна Корчагина

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука