Как спокойно говорить с ребенком о жизни, чтобы потом он дал вам спокойно жить

Это миг, о котором с наибольшей откровенностью думают и говорят артисты. По системе Станиславского, актер должен войти в определенное физиологическое состояние, найти и усилить в себе черты своего персонажа. Заветная мечта музыканта сорвать аплодисменты избранной и посвященной публики в консерватории. Композитор представляет, как, слушая его музыку, зал будет рыдать или бесноваться в экстазе. На ор фанатов рассчитывают футболисты. Политики, при всей манипулятивности их образов и строгости корпоративных предписаний, ищут способы «влюбить» в себя толпу. Откровения Мадонны, которая знает, что такое любовь фанатов: «Жить нужно так, чтобы было стыдно рассказать и сладко вспомнить!» Любовь толпы – это зависть к одиночке, желание слиться с кумиром, стать таким, как он, пережить с ним свой собственный триумф.

Отцы и дети: основы теневой экономики

Мы мечтали о космосе и выбирали эксклюзивные профессии. Актер, ученый, космонавт предполагали «интеллект и талант». Интеллигент был синонимом бескорыстности. В сегодняшнем списке у детей и подростков таких профессий и ценностей нет. Самые желанные профессии у детей из относительно благополучных семей – «программист», «дизайнер», «бизнесмен», «менеджер», «фотомодель», «переводчик».

Они хотят денег и гарантий. Они не хотят рисковать и учиться чему-то только «для общего развития». Они мыслят и действуют конкретно. Минин и Пожарский совершили Великую Октябрьскую революцию, считают они на том только основании, что памятник именно этим героям стоит на Красной площади, как раз напротив Мавзолея. Чтобы сохранить работу, учителя наловчились задавать вопросы так: «Когда и кем совершилась революция 1917 года, о необходимости которой говорили большевики?» В результате общественной и культурной мутации даже у этнических русских вырастают дети – «американцы». Они жуют поп-корн, клянчат отвести их в «Макдоналдс», обклеивают стулья жвачками и хотят жить в Америке – самой богатой стране мира, где у всех много денег, машин и компьютеров.

Но личность ребенка – это проявление теневой части личности родителя. Получается, что они борются за наши тайные, но подавляемые желания с открытым забралом? Например, делать то, что хочется и бесплатно? Или ничего не делать, а просто найти миллион. За это мы их по-интеллигентски презираем, а они просто охотятся за нашими кошельками.

Интеллигентское «все так не просто» активизирует хватательный рефлекс и философию «просто я хотел!».

Кстати, космонавтами мы так и не стали. Может, по тому же Закону теневых желаний ими станут наши дети? Просто возьмут и сделают, на свой лад, то, о чем так долго говорили большевики – реализуют принцип «Каждому по потребностям, и тогда каждый взамен по способностям»?

Как богатеют граждане детских садов?

Клянчат. Они просят купить им очередную игрушку. «Ма, купи ….» Фантазия ограничена обзором. Хочется того, что попадает в поле зрения.

Игрушка на полке магазина, машинка, в которую играет другой ребенок. Дошкольники воспринимают деньги как бумажки, фантики, которые берут в одном месте (на работе, в кассе, у товарищей, у дедушки с бабушкой) и перекладывают в другое место, чтобы получить что-то по-настоящему интересное. «Это – бумажки, на которые мы покупаем». Деньги сами по себе не обладают ценностью. Они не понимают, почему родители так дорожат тем, что можно немедленно конвертировать во блага.

Отбирают у других. Дети завистливы. Зависть – стремление обладать тем, что принадлежит другому. Мы выносим это яркое чувство из детства. И если с ним не разобраться, оно будет преследовать нас всю жизнь. Нужно напоминать ребенку о его преимуществах и особенностях, хвалить за достижения. Дети с высоким уровнем достижений и самооценкой не клянчат по мелочи, не берут чужого – своего некуда девать, к тому же «свое» дороже и милее. Нормальная реакция ребенка на чужие игрушки: «Давай поиграем вместе!», «А хочешь, я тебе дам поиграть своей машинкой?». Ненормальная: украсть, отобрать, разломать чужую игрушку. Если ребенок постоянно клянчит что-то чужое, он сигналит вам о дефиците любви и внимания. А они могут выражаться не только материально.

Находят. Дети – кладоискатели. Не зная истинного происхождения и назначения сокровищ, они надеются их найти. И действительно, малыши первыми замечают копеечки, оброненные у прилавков, касс, в метро. Это их капитал. Иногда они ищут специально и прямо у себя дома. Родителям нужно решить для себя, кому принадлежит разбросанная по дому мелочь. Должен ли ребенок сдавать ее в общий котел или может складывать себе в копилку? Тогда ему нужно сообщить, что деньги живут в особых местах – карманчиках, кошельках, сумках, копилках.

Копят. Те копеечки, которые закатились под стол или лежат на окошке, можно складывать в копилку. Но денежные купюры, «бумажки» – это деньги только для взрослых. Если их утащить и спрятать, не на что будет покупать еду для всей семьи.