Читаем Как стать супер. Только для мальчишек полностью

24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.

25. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.

26. Я чувствую себя скованным.

27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.

28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.

29. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.

30. Как жаль, что я не так общителен.

31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте.

32. Я думаю о том, чего ждет от меня общественность.

Результаты

Если ты набрал от 0 до 25 баллов, то это означает, что ты в основном уверен в своих действиях. Количество баллов от 25 до 45 – средний уровень, а от 46 и выше – низкий уровень самооценки (переживания по поводу критических замечаний в свой адрес, сомнения по поводу правильности своих действий).

Характер – это способность действовать согласно принципам.

Иммануил Кант (1724–1804), немецкий философ
<p>Общительный ли ты человек?</p>

Приведенный психологический тест поможет тебе узнать самого себя. Ответив на вопросы, ты сможешь сделать кое-какие выводы относительно своего характера и, в частности, твоей общительности.

Подбери ответы, которые более всего отвечают манере твоего поведения, и запиши их индексы (например, 1а, 2в, 3б…). Записи потребуются, чтобы провести обработку результатов.

Только помни о том, что на все вопросы нужно отвечать честно и откровенно.

Вопросы и ответы.

1. Если тебя приглашает к себе в гости человек, которому ты не симпатизируешь, примешь ли ты это приглашение?

а) да;

б) только в исключительном случае;

в) нет.

2. Представь, что в гостях ты вынужден сидеть около человека, которого считаешь своим врагом. Как ты себя поведешь?

а) не будешь обращать на него внимание;

б) будешь отвечать только на его вопросы;

в) попытаешься завязать с ним непринужденный разговор.

3. Ты только что собирался позвонить во входную дверь одной квартиры. Внезапно слышишь, что в квартире возник семейный спор. Что ты сделаешь?

а) все-таки позвонишь;

б) подождешь, пока спор прекратится;

в) уйдешь.

4. Что ты сделаешь, если тебе в гостях предложат нелюбимое блюдо?

а) несмотря на отвращение, съешь это блюдо;

б) скажешь хозяевам, что не можешь этого сделать;

в) пожалуешься на отсутствие аппетита.

5. Какой бутерброд со стола ты выбираешь?

а) самый лучший;

б) самый маленький;

в) ближайший к тебе.

6. Что ты предпримешь в том случае, если в компании внезапно наступит перерыв в разговоре?

а) подождешь, пока кто-нибудь не начнет разговор на новую тему;

б) сам найдешь какую-нибудь тему.

7. Представь себе, что в школе или в каких-либо других условиях ты попал в неприятное положение. Расскажешь ли ты об этом своим знакомым?

а) обязательно;

б) только друзьям;

в) ни одному человеку.

8. Добавляешь ли ты от себя к рассказам, которые слышишь от других?

а) да;

б) с очень незначительными «улучшениями»;

в) почти нет.

9. Предположим, ты влюбился. Будешь ли ты охотно рассказывать окружающим об этом, называя свою избранницу?

а) да;

б) иногда;

в) никогда.

10. Что ты делаешь, если, будучи в обществе, не понимаешь рассказанной шутки?

а) смеешься вместе с остальными;

б) остаешься серьезным;

в) просишь, чтобы кто-нибудь объяснил смысл шутки.

11. Что ты предпринимаешь, если, будучи в компании, начинаешь ощущать боль в животе?

а) тихо терпишь;

б) просишь таблетку;

в) встаешь и идешь домой.

12. Что ты делаешь, если, находясь в гостях, узнаешь, что по телевидению должны начать передавать программу, которая интересует только тебя?

а) просишь, чтобы хозяин включил телевизор;

б) начинаешь смотреть телепередачу в соседней комнате, чтобы не помешать остальным гостям;

в) отказываешься от интересующей тебя передачи.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука