Как воспитать детей и не сойти с ума

Анна Лоран Как воспитать детей и не сойти с ума

1. Как чувствую я? Как чувствуют они?

Случается что ребенок не хочет слушать и делать то что его просят. Но давайте немного углубимся в это, само понимание просят. В нашем обществе мы выполняем ряд функций. Мы работаем, учимся, выполняем домашние обязательства и т.д. Давайте разберёмся по порядку. Рассмотрим детскую позицию глазами взрослого человека. Окунемся в его шкуру.

1. Работаем – выполняем поручения и получаем за это награду. Кто-то из вас пробовал наверняка смоделировать эту иерархию работник – подчиненный и на ребёнке. Когда за нужное вам поручение ребёнок получает награду. Я не скажу что это плохо. Но иногда и эти методы не работают. Ребёнок хочет получить все просто так или же отказывается вообще. А после вы уже не знаете почему и что делать дальше.

Представим что нам предложили работу, но она ужасно не нравится, долго ли ее будем терпеть? Не каждый сможет. Ребёнку, как и каждому из нас хотелось получать награду прикладывая минимум усилий или вообще не делая ничего. Да это просто мечта.

Бывает что работая мы считаем не равноценной награду нашему труду . Вследствие увольняемся. Когда ребенок сказал вам что не хочет. Считайте он уволился.

2. Образование и наша роль в этом. Получая задание от преподавателя в институте. Мы выполняем задание признайтесь себе неохотно. Это тяжело и нам часто не хватает каких-то знаний. Но мы с мотивированы что это нам откроет перспективу в лучшую жизнь. Получая хорошие оценки мы радуемся, а плохие отбивают желание двигаться дальше. Модель поведения учитель – ученик. Мы просим ребенка выполнить задание – за оценку, на что по началу может с охотой согласиться ваше чадо. Но если раз, два подвергнуть критике то уже желание делать ничего не будет. А мотивация как это поможет в будущем, что будет успешным, богатым, умным да что угодно. Звучит для ребёнка настолько расплывчатыми. Для детей существенно то что здесь и сейчас . У них нет возможности думать на перспективу. Так как нет в этом опыта.

Поэтому как пропадает интерес или было подвергнуто критике этот метод себя исчерпал.

3. Домашние обязательства или я сам себя попросил. Мы делаем из-за дня в день то что не хотим. Уборка, готовка, стирка, помыть посуду. Но кто нас просил? Муж? Жена?

Обычно мы просим себя сами т.к нам самим не комфортно. В этом же случае и дети лишь готовы исправить то что доставляет им дискомфорт.

А если же нас попросил кто-то?

Идентичная позиция как у ребёнка, нежелание что-то делать и попытка переложить обязанности на чужие плечи.

« Мама, папа, сделают, но не я »« муж, жена сделает, но не я »

Так рассмотрев некоторые из вариантов моделей поведения. Можно уже сказать. Все его действия вполне логичны. И все перечисленное уже не очень похоже на просьбу, а на обязательства. Долг и требования.

2. Истерики и наша роль в этом

Перейдем к другому аспекту.

Крики, истерики « мой ребёнок сошёл с ума ». Часто приходится сталкиваться с ситуацией: не купил игрушку, не дал шоколадку, сказал то что идет вопреки с мнением ребенка. Истерику заказывали? Тогда идём к вам.

Взрослый человек находясь на содержание у другого, при этом лишенный возможности зарабатывать. Представьте вдруг попросил что-то купить. А ему в ответ резкое « нет, нам это не нужно ». Какие же эмоции это вызовет? Обиду, злость, разочарование. И как маленькому человеку справится с отказом. Ему это нужно, он искренне считает так. Даже взрослому человеку будет со временем сложно от постоянных отказов и невозможности повлиять на ситуацию. А у ребенка нет опыта как правильно это чувство в себе унять. И единственное, что он может: кричать, падать на пол и реветь. Хочет освободиться от этих чувств.

Конечно вы не должны покупать все что просит и давать что хочет. Тем более идти на поводу капризам. Когда ребенок спокоен постарайтесь попытаться разобрать это чувство вместе, какое оно на вкус и на запах. Подобрать варианты, что бы мог себе помочь, порепетируйте с ним. Конечно идеально найти слова, которые казались бы ему аргументом, а не только вам. Согласитесь отношение к ситуации будет разным. « Тебе не нужна эта игрушка » « у меня нет возможности купить тебе это »

Бывает, слушая мы не слышим что нам хотят сказать. Естественно это приведёт к крикам и злости. Если бы вас не слушали на протяжении долгого времени это вывело бы из себя.

« Мам, пойдем в магазин » – нет нам нужно пойти домой, позже сходим.

А ребёнок не думает так же. Не думает, что ему это нужно, ему нужно в магазин. И вроде бы уже на улице. И встаёт вопрос. Кому это нужно? Тут это нужно вам. Но т.к он не в силах осуществить своё желание самостоятельно ему приходится принимать вашу сторону. А это тяжело .