Читаем Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка полностью

• Снизить учебные нагрузки, отрегулировать распорядок дня, устранить причину страха, уделять ребенку больше внимания, дать ему возможность почувствовать себя нужным и любимым, ограничить просмотр телепередач, определить малыша в спортивную секцию, где он сможет сбрасывать накопившееся напряжение. Это и многое другое нужно делать для того, чтобы ребенок постепенно отучился грызть ногти. И если вы чувствуете, что не можете понять причин детского поведения или что-то изменить в его жизни, лучше обратитесь к психологу.

<p>Гиперактивность</p>

Мы были на приеме у невролога, врач сказал, что наш малыш – гиперактивный. Не совсем понятно, что это означает и что с этим делать нам, родителям. Это что – болезнь такая?

Заметить проявления гиперактивного поведения можно даже у самых маленьких детей. Они плохо засыпают и могут многократно просыпаться ночью, их сон прерывист и непродолжителен. Такие крохи часто плачут, они особо чувствительны к любому изменению условий кормления, ухода, окружающей обстановки. До шести лет гиперактивное поведение малыша может также сопровождаться значительным или едва заметным отставанием в развитии мелкой и крупной моторики, искажением зрительного и слухового восприятия, нарушением функции мышления. Дети с трудом принимают правила, ведут себя несдержанно и даже грубо по отношению к сверстникам и взрослым. Они не соблюдают дистанцию, обращаются к взрослым на «ты» и часто отвечают отказом на просьбы что-либо сделать.

История из жизни

– Коле поставили диагноз – гиперактивность. Поначалу мы испугались, но потом поняли, что это не так уж и страшно. Хотя все-таки определенные трудности в воспитании гиперактивного ребенка есть обязательно. Да, обычно сынишку трудно усадить на место, он постоянно в движении, а нас это сильно утомляет. Но при этом он хорошо развит, быстро анализирует ситуацию, с ним очень интересно общаться, да и он сам получает огромное удовольствие от общения. Но из-за пресловутой гиперактивности ребенку очень сложно сосредоточиться. Ему никак не дается чтение, и он вообще не любит заниматься.

Что такое гиперактивность?

Сегодня гиперактивность детей – довольно распространенное явление. Можно сказать, что это дисфункция детского поведения, которая проявляется в том, что малышу трудно удерживать внимание на одном объекте, сложно выполнять одно и то же действие в течение долгого времени, жить по правилам, которые приняты в обществе или той детской группе, где в настоящий момент находится ребенок. У гиперактивных малышей наблюдается ярко выраженное двигательное беспокойство (они попросту не могут усидеть на месте). Такие детки постоянно стремятся бегать, прыгать, карабкаться на деревья или самые высокие лесенки детской площадки. При этом они разговорчивы без меры, много шумят и не могут регулировать и контролировать свою собственную активность.

Гиперактивным детям обычно тяжело сосредоточиться. Они бросают задание невыполненным, могут не окончить начатый рисунок или башню, которую строили из кубиков. Малейший посторонний раздражитель (объект или звук) мгновенно переключает их внимание, и они теряют интерес к предыдущему заданию.

Такие дети обычно слишком импульсивны и действуют спонтанно, под влиянием порыва. Гиперактивные малыши, как правило, очень чувствительны и эмоциональны, поэтому часто плачут и устраивают истерики. Им сложно находиться в ситуации длительного ожидания или напряжения.

Почему так происходит?

Одной из причин детской гиперактивности является наследственность. Нередки случаи, когда поведение ребенка во многом повторяет поведение одного из его родителей, но в более острой форме.

Это важно!

Не так давно ученые обнаружили связь гиперактивности с питанием ребенка. Чем больше в рационе малыша синтетических продуктов, красителей, улучшителей вкуса, тем менее спокойным и сдержанным будет его поведение.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука