Читаем Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка полностью

Грубость в поведении детей проявляется довольно рано, еще в дошкольном возрасте. И пусть малыш пока не слишком хорошо говорит, зато он превосходно воспринимает интонации в речи взрослых. Он слышит гнев и негодование в маминых словах, моментально воспринимает агрессию и насмешку отца, улавливает высокомерные нотки в интонации бабушки или маминой подруги. При этом он сам уже периодически испытывает негативные эмоции по отношению к окружающим, например, когда его заставляют делать то, что ему не хочется; когда он чувствует дефицит внимания или, наоборот, чрезмерную опеку. Однако выразить свои чувства ребенок пока еще не может, ведь он не обладает достаточным словарным запасом, не может облечь свои чувства в адекватные слова.

История из жизни

– Не знаю, что будет дальше, – говорит мама Алены. – Дочь стала грубить так, что мы с отцом просто диву даемся, откуда что взялось. Раньше грубила только мне, потом стала грубить и отцу, который ее просто боготворит. Мы никогда Алену не наказывали, старались воспитывать так, как в книгах написано – с уважением к личности ребенка. А теперь вот папа за ремень хватается – он просто не понимает, что делать с дочкиным хамством. Сейчас ей шесть, а что мы будем делать лет эдак через пять? Мы пробовали поговорить, но ничего не получается. Все разговоры сводятся к тому, что дочка обвиняет нас в жесткости, плачет, если мы начинаем с ней строго разговаривать.

Какой выход из этой ситуации – не знаю. Вот недавно дочка назвала меня таким словом, что и повторить не могу. Я не сдержалась и ударила ее по губам. Теперь у меня такое огромное чувство вины, что я спать не могу, ведь раньше я дочку никогда не била.

Почему так происходит?

Повторимся: малыш вполне может копировать то, что видит в семье. И если родители позволяют себе грубо разговаривать друг с другом, с ним самим или его братом или сестрой, то ребенок обязательно попытается вести себя точно так же. И увещевания, что он еще маленький и не может так разговаривать с мамой и папой, не помогут. Ведь совсем скоро малыш как раз и задаст тот самый сакраментальный вопрос: «А почему тебе можно кричать на меня, а мне на тебя – нет?»

Если малыш груб со своим братиком или сестричкой, то стоит задуматься, а нет ли между детьми вражды, напряженности в их отношениях. Ведь причиной такой грубости вполне может оказаться детская ревность, если родители не слишком разумно выстраивают свои взаимоотношения с детьми, не замечают, что между ними возник конфликт, и они сами не могут его разрешить.

Именно грубостью дети иногда компенсируют чувство собственного бессилия. Обладая практически безраздельной властью над ребенком, взрослые могут запретить ему любое действие, могут применить физическое или моральное наказание. А ребенок, еще не умеющий сражаться со взрослым и отстаивать свои интересы, может только грубыми словами показать свою агрессию – он пока не умеет сказать родителям о том, что его не устраивает в их отношении к нему.

Грубость по отношению к бабушке и дедушке может возникать даже чаще, чем грубость по отношению к родителям. Ведь бабушка и дедушка гораздо мягче общаются с ребенком, больше ему позволяют и склонны быстрее прощать неразумное чадо. Иногда в семье принято высокомерное отношение к пожилым родственникам, и ребенок невольно начинает общаться с бабушкой и дедушкой так, как это делают мама и папа.

Взрослея, малыш может попробовать выбраться из привычной для него роли ребенка во взрослую позицию. Для того чтобы отстоять свою точку зрения, ребенок пытается использовать грубую форму общения, не понимая, как он может поступить иначе.

Что я могу делать неправильно?

• Неправильным будет такое поведение родителей, которое покажет ребенку, что его грубость – это хорошо. То есть если вы начнете кричать на ребенка в ответ, называя его грубыми словами, или будете грубо общаться между собой, то тогда он точно решит, что так поступать можно и должно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука