Читаем Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка полностью

Психологи определяют застенчивость как внутреннюю позицию человека, которая предполагает повышенное внимание к тому, что о нем думают окружающие люди. Маленький ребенок вряд ли сознательно ожидает оценки окружающих, тем не менее, он внимательно прислушивается к словам взрослых и детей, которые направлены в его адрес. Он «накапливает» оценки себя и своих качеств – вот так постепенно и формируется его самооценка. В силу ряда причин самооценка застенчивого ребенка очень сильно занижена. Происходит это потому, что мама и папа редко хвалят его. Зато критики и негатива в семье явно хватает. Застенчивость проявляется именно тогда, когда ребенок вступает в контакт с окружающими людьми. Застенчивые дети плохо адаптируются к новым условиям, поэтому-то у родителей и возникают проблемы: как отдать ребенка в садик или школу, как отвезти его в лагерь. На первых порах малыш тихо сопротивляется всему новому, не хочет общаться, включаться в общую игру или учебный процесс. Застенчивому ребенку требуется от месяца до трех и даже больше, чтобы адаптироваться к новой ситуации в школе или дома.

Даже в младенческом возрасте можно заметить первые признаки застенчивости. Конечно, такое поведение еще нельзя назвать именно застенчивостью. Просто малыш ведет себя тише, чем другие дети, он напрягается, когда видит посторонних людей, не слишком стремится к общению; иногда такие дети начинают разговаривать позже своих сверстников. У них сдержанная мимика и практически полное нежелание начинать общение, они могут быть только «ведомыми» в разговоре. Подрастая, малыши, которые еще в раннем возрасте были склонны к застенчивости, становятся необщительными, скованными, они редко бывают в прекрасном расположении духа, часто грустят и даже плачут. В какой ситуации чаще проявляется застенчивость? Скорее всего, так происходит, когда малышу приходится делать что-то новое, для него пока еще неизвестное, или когда он попадает в незнакомую для него обстановку.

История из жизни

Рассказывает мама пятилетней Дарины: «Дочка всегда держит меня за руку, куда бы мы ни шли. Она боится отойти в сторону и, если мне нужно куда-то отлучиться, то она или идет со мной, или плачет. С детским садом у нас не сложилось: три недели Дарина просидела одна, не соглашаясь идти играть вместе с детьми. Когда мы гуляем во дворе, то я обязательно должна быть в поле зрения дочки, иначе она разражается плачем, и мы вынуждены уходить домой, потому что слезы долго не прекращаются. В нашей семье самый общительный – папа. А вот я всегда с трудом ладила с людьми из-за своей стеснительности. Мне кажется, что дочка унаследовала как раз мои отрицательные качества. Но как мне ее научить свободно общаться с людьми, если я сама не умею этого делать?»

Почему так происходит?

Нельзя сказать, что застенчивые дети совсем необщительны. Скорее, они не умеют общаться, но очень этого хотят. И если вдруг малышу встретится ребенок, который является его противоположностью, то вполне вероятно, что между детьми возникнет настоящая дружба: один из них будет прекрасно общаться, а другой останется довольно замкнутым.

Ребенок может унаследовать от родителей те черты характера, которые будут восприниматься как застенчивое, скованное поведение. На вопрос «Может ли у замкнутых и застенчивых родителей быть открытый и общительный малыш?» есть утвердительный ответ. Это говорит о том, что очень многое зависит от среды, в которой растет ребенок. Таким детям полезно посещать детский сад, но при этом воспитатели, которые работают в группе, должны быть мягкими и сердечными. Тогда малыш получит превосходный опыт общения и его самооценка повысится.

Что я могу делать неправильно?

• Не ожидайте слишком скорого результата от своих действий, но и не считайте, что застенчивость ребенка сама собой пройдет со временем.

• Некоторые родители предполагают, что уж если застенчивый ребенок не умеет хорошо адаптироваться, значит, ему противопоказано менять обстановку. Поэтому застенчивых детей редко отправляют в летние лагеря, стараются не переводить в новую группу или школу. На самом деле все должно быть разумно. Чем больше у ребенка будет возможностей потренироваться в общении, тем раскованнее он станет.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука