Читаем Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка полностью

• Пример родителей. Ребенок не просто берет пример с родителей, он старательно копирует их поведенческую модель. И если мама или папа (а может быть, оба родителя) постоянно ведут себя робко, неуверенно, демонстрируя ребенку такое поведение, то, вероятнее всего, и ребенок вырастет не слишком уверенным в себе человеком.

История из жизни

– Наш Миша очень хороший мальчик. Он тихий, скромный; сейчас ему пять с половиной лет – скоро в школу. Раньше ни меня, ни папу не волновала проблема Мишиной неуверенности в себе. Мы этого просто не замечали. А теперь нам все окружающие – и воспитательница в садике, и другие мамы во дворе – говорят, что наш сынишка очень неуверенный, робкий. Мы с мужем очень громкие, еще мы, может быть, слишком строгие родители. Но никто никогда Мишу не бил, не наказывал сильно, так, можем изредка прикрикнуть, в угол поставить, и все. Психолог в детском саду сказала, что неуверенность у него оттого, что папа занимает чересчур жесткую, диктаторскую позицию. Что мы слишком часто Мишу одергиваем, критикуем. Но ведь нельзя во всем потакать ребенку? Хотя нам, безусловно, хотелось бы видеть сына не мямлей, не нытиком, а сильным и уверенным в себе, как наш папа.

Что я могу делать неправильно?

• Снова повторимся: не обсуждайте проблему при ребенке («ах, он такой неуверенный в себе, такой робкий и застенчивый», «он ничего без меня не может», «он от меня ни на шаг не отходит», «он привык быть у маминой юбки»). Настораживает вот такая реакция родителей, которые привели ребенка к психологу: «Ну что, у нас все совсем плохо?» – спрашивает папа у психолога после того, как тот пообщался с ребенком. А ведь если малыш и так неуверен в себе, то подобные слова родителей сделают его еще более робким, но не наоборот.

• Не кричите на ребенка. Очень часто корни неуверенности в себе кроются именно в таком стиле поведения родителей – одергивающем, кричащем, критикующем. Конечно, у ребенка пока еще многое не получается, но ведь он только учится и осваивает все то, что мы, взрослые, умеем делать давно. Конечно, он еще не совсем аккуратно ест, у него не получается что-то делать так быстро и красиво, как нам бы хотелось. Но ведь достижением считается то, что получилось лучше, чем вчера или позавчера. То есть хвалить ребенка нужно за то, что он сделал лучше, чем делал он сам, а не делаете вы или окружающие люди.

• Старайтесь не критиковать ребенка. Само собой, вы все равно будете оценивать то, что он делает. Но пусть это будет доброжелательная оценка: «хорошо получилось», «смотри, уже лучше, чем было вчера», а не резкая критика: «убери руки свои деревянные», «дай, лучше я сделаю», «вообще не лезь, неумеха».

• Не ждите, что ребенок изменится сразу же после того, как вы измените стиль своего поведения. Вам предстоит серьезная работа по овладению мастерством воспитателя.

• Не устраивайте ребенку скандалов по поводу ситуаций, где он проявил себя неуверенно. Он и так переживает, что не оправдал ваших ожиданий.

• Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Этот универсальный совет как никогда актуален в случае с детской неуверенностью.

Что делать?

• Говорите о своем ребенке, и особенно в его присутствии, только хорошее: «ты самый смелый», «ты уверенный», «ты самостоятельный», «ты умеешь», «ты можешь», «у тебя получится», «я в тебя верю».

• Поддерживайте ребенка во всем. Ваше плечо пока еще нужно ему и тогда, когда он болеет, и тогда, когда ему делают прививку, и когда он выступает на утреннике, и когда просто потерпел какую-то неудачу… И пусть вам не кажутся детскими те проблемы, которые приходится решать вашему малышу. Для него это все очень серьезно.

• Хвалите ребенка, если он это заслужил. Ведь зачастую мы не замечаем, что хвалим ребенка крайне редко, за какие-то особые заслуги. А ведь для него даже небольшое достижение – прописная буква, ровно проведенная линия – итог большого труда и маленькая победа.

• Если у ребенка что-то не получается, предлагайте все-таки попробовать это сделать, но пока делайте вместе, постепенно уменьшая степень своего участия.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука