Если ребенок мечется во время сна, великолепно помогают ванны из липового цвета (если место сна ребенка не находится под воздействием каких-либо источников облучения). Для этого надо заполнить большой сосуд наполовину липовым цветом и залить на ночь холодной водой. На следующий день подогреть и вылить в ванну, продолжительность процедуры — 20 минут. Эту воду, подогревая, можно использовать еще 2 раза. Цветки липы собирать по возможности при солнце.
Нередко ребенок бывает очень привязан к матери, не отпускает ее и держит за руку. Очень хорошим средством в таком случае является Пульсатилла Д6 — по 3 крупинки 2–3 раза в день в течение 1–1,5 месяца.
При повышенной чувствительности к шуму принимают Цинкум металликум Д6 по 3 крупинки 2 раза в день до двух месяцев.
Антропософские препараты
Плохой сон, ночные страхи, сомнамбулизм (хождение во сне) возможны у детей, которые в младшем возрасте принимали большие дозы витамина D, а иногда им снятся кошмары.
• В подобных случаях рекомендуют давать
•
Утренние и вечерние приемы указанных препаратов меняют каждые две недели в зависимости от фазы луны. Это замечательное лечение должно проводиться длительно, в течение 4–6 месяцев, а в ряде случаев и дольше. Оно подкрепляется терапией железом — Феррум металликум Д6 по 3–5 крупинок от одного до двух приемов в день.
Стрессовые состояния у детей могут наступить после тяжелой болезни, несчастного случая, а также на фоне негативных эмоций дома, в детском саду или школе. При нарушениях сна на таком фоне показаны препарат Бриофиллум комп. (фирма «Вала») — по 3–5 крупинок 2 раза в день, в обед и вечером, до двух месяцев.
Очень хорошо сочетать прием Бриофиллума с вечерними втираниями 10 %-й мази Оксалис в область живота. Это помогает ребенку легче перенести стрессовое состояние.
При бессоннице и для беспокойных детей великолепен органопрепарат Органум квадруплекс GL Д6, который дают по 3 крупинки 2 раза в день до 2–3 месяцев.
В настоящее время довольно часто встречается излишняя возбудимость детей, требующая теплого отношения родителей. Длительные нарушения сна у детей могут свидетельствовать о возможных органических нарушениях и требуют обследования у специалиста.
Тики
Тик — это непроизвольно возникающее, стереотипно повторяющееся движение одной и той же группы мышц. В состоянии волнения и при напряжении тик усиливается, а во сне он полностью исчезает.
Проявляются тики по-разному. Это может быть гримасничанье, наморщивание лба, частые мигания, облизывание языком губ, подергивания головой, плечом, покашливание, вздохи и т. д. Такие рудименты движений являются признаками беспокойства. Ребенок, страдающий такими непроизвольными движениями, зачастую испытывает как бы короткое напряжение перед разрядкой. При увеличении сосредоточенности напряженность пропадает, в расслабленном состоянии проявляется с новой силой. Когда ребенок чувствует, что за ним наблюдают, нарушение набирает силу, в чем проявляется отчетливое сходство с заиканием.
Причиной подобных двигательных автоматизмов могут быть органические или конституциональные особенности ребенка, но могут быть и длительные семейные неурядицы, конфликты в школе. Напряжение чувств и душевные перегрузки, которые ребенок не способен переработать, стимулируют тикообразное двигательное беспокойство. Если присмотреться, у такого ребенка часто обнаруживается общее внутреннее беспокойство, которое пронизывает все его движения и в целом придает некую неловкость. Если к тому же он растет в среде, где его чувства сильно подвержены воздействию средств массовой информации, то эти тики еще больше закрепляются. Дома и в школе он часто страдает от своей неловкости, плохого почерка, плохого поведения. Родители иногда не усматривают в этом ничего особенного и не могут правильно оценить состояние ребенка. Но без их помощи невозможно ничего предпринять против чрезмерного потребления телевизионной продукции, в частности фильмов-ужасов, которые нередко являются одной из причин тиков. Родители почему-то считают, что такие развлечения для детей самые подходящие.
Независимо от того, какую природу имеют эти нарушения — неврологическую, то есть органически телесную, или скорее душевную, во всех случаях необходимо начинать с педагогических мероприятий. К ним относится следующее.
• Твердый распорядок дня — строгое соблюдение времени сна, бодрствования и еды.
• Чередование шумных подвижных игр с тихими размеренными занятиями.
• Предоставление ребенку некоей внутренней свободы — не «давить» его постоянным надоедливым вниманием, не читать бесконечно нотации. Здесь нужен такт и душевная тонкость со стороны родителей и окружающих.