Читаем Как заговорить на любом языке. Увлекательная методика, позволяющая быстро и эффективно выучить любой иностранный язык полностью

• Если вы устали, то не всегда находитесь в центре внимания, как при индивидуальных занятиях.

ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ: НЕДОСТАТКИ

• Так вы движетесь медленнее.

• Трудно изменить время занятий.

• Есть опасность усвоить чужие ошибки.

• Вы разговариваете по большей части не с носителями языка, а с другими учащимися.

• Даже в пределах одной группы бывает большой разброс в способностях и уровне знаний.

Где искать курсы?

Если вы живете в городе, то найти языковые курсы несложно – надо только знать, где искать.

Посмотрите, что предлагают местные вузы. Нет ли там программ, доступных не только для учащихся или сотрудников? Это прекрасная возможность воспользоваться их квалифицированными преподавателями и превосходным оборудованием.

Помимо этого, существуют языковые курсы при образовательных центрах для взрослых. Если их частично финансирует местная администрация, то цены могут быть невысокими. Занятия там часто проводятся по вечерам, иногда бывают специализированные семинары, посвященные произношению или письму, знакомству с культурой, а также воскресные ускоренные вводные курсы.

Нужный вам язык могут преподавать в культурном центре соответствующей страны при частичном финансировании ее правительства. Обычно это курсы высокого уровня с дополнительными бонусами: возможностью пользоваться библиотекой, приглашениями на культурные мероприятия (просмотры фильмов, выставки и пр.). Там же можно узнать о летних школах и курсах, проводимых в самой стране.

Есть множество частных языковых школ, предлагающих свои курсы. Объявления о них можно найти в местной прессе или в интернете. Даже если они лишены каких-то достоинств других курсов, вас может привлечь более камерная атмосфера и индивидуальный подход.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Некоторые языки преподают в церквях, мечетях, синагогах и национальных центрах, если в вашей местности есть большие сообщества экспатов из соответствующих стран.

Как извлечь максимум пользы из групповых занятий

ПОМНИТЕ:

• Надо запастись терпением. Вместе с вами в аудитории находятся другие люди со своими сильными и слабыми сторонами.

• Старайтесь завести новые знакомства. Если вы поладите со своими соучениками, учиться будет намного приятнее.

• Учитесь у соучеников. Слушайте не только преподавателя. То, как говорят остальные, тоже поможет узнать что-то новое.

Учеба в группе дает не просто знания, но и жизненные впечатления. Если занятия проходят увлекательно, то вы будете с нетерпением ждать каждого следующего.

Возможно, вы впервые после школы окажетесь в учебной аудитории. Это может навеять интересные воспоминания. Учеба взрослых отличается от учебы в школе, но кое-что вам будет знакомо. Помните, что преподаватель делает свою работу и иногда ему нужна ваша помощь, чтобы все сосредоточились. Порой вам может показаться, что с вами обращаются как с ребенком, но к этому надо отнестись с юмором, суметь подыграть.

Внимательно слушайте, как говорят другие учащиеся. Спрашивайте себя: а я бы мог так сказать? Или: а я знаю эти слова или их стоит выучить? Записывайте чужие удачные слова и выражения и перечитывайте свои записи.

Следите за чужими ошибками. Спрашивайте себя: почему он сделал эту ошибку? Что в вашем родном языке могло породить это искажение? Например, по-английски говорят: I have gone to the shops (я пошел по магазинам), но во многих других европейских языках говорится: I am gone to the shops (я пошедший по магазинам). А русские, следуя правилам русского языка, говорят I feel myself good (вместо I feel good), I have been in China (вместо I have been to China), Money are important (вместо Money is important) и I don’t know nothing (вместо I don’t know anything).

Если вы опережаете группу

Уровень знаний учащихся в группе часто сильно различается. Даже в очень большом учебном центре порой приходится идти на компромиссы, и вы окажетесь в неподходящей группе.

Причин тут может быть несколько. Может, вы дольше всех учили язык, или лучше знаете какую-то тему, или усерднее работаете и быстрее продвигаетесь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

В четвертое издание учебника включен ряд новых вопросов, которые до сих пор не рассматривались в курсе «Теория государства и права», но приобрели в последнее время значительную актуальность. Изучение этих вопросов поможет студентам в формировании юридического мышления, творческого подхода к приобретению юридических знаний, самостоятельности в суждениях и оценках государственно-правовой действительности.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту, программе дисциплины «Теория государства и права» для юридических вузов. Темы излагаются в последовательности, которая доказала свою целесообразность в учебном процессе и ориентирует на эффективное усвоение основополагающих понятий, категорий и юридических конструкций.Для студентов всех форм обучения юридических вузов, слушателей других учебных заведений юридического профиля, преподавателей и аспирантов.

Людмила Александровна Морозова

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы

Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения. В книге прослежены конкретные контакты, в особенности, между российскими и немецкими университетами, а также общность лежавших в их основе теоретических моделей и связанной с ними государственной политики. Дискуссии, возникавшие тогда между общественными деятелями о применимости европейского опыта для реформирования университетской системы России, сохраняют свою актуальность до сегодняшнего дня.Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся историей университетов.

Андрей Юрьевич Андреев

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Сумма биотехнологии. Руководство по борьбе с мифами о генетической модификации растений, животных и людей
Сумма биотехнологии. Руководство по борьбе с мифами о генетической модификации растений, животных и людей

«Сумма биотехнологии» Александра Панчина — это увлекательный научно-популярный рассказ о генетически модифицированных организмах (ГМО), их безопасности и методах создания, а также о других биотехнологиях, которые оказались в центре общественных дискуссий. Из книги вы узнаете все самое интересное о чтении молекул ДНК, возможности клонирования человека, создании химер, искусственном оплодотворении и генетической диагностике, о современных методах лечения наследственных заболеваний с помощью генной терапии, о перспективах продления человеческой жизни и победы над старением. В то же время в книге подробно разобраны популярные в обществе мифы, связанные с внедрением биотехнологий в практику, и причины возникновения ложных опасений.

Александр Панчин , Александр Юрьевич Панчин

Научная литература / Химия / Биология / Прочая научная литература / Образование и наука