Какого пола ваш мозг?

В 1997 году ученые по результатам сканирования головного мозга подростков сделали вывод, что у девочек быстрее увеличивается объем гиппокампа, а у мальчиков — объем миндалевидного тела. Гиппокамп — это мозговая структура, ускоренное развитие которой приводит к хорошей вербальной памяти, то есть способности запоминать сказанное и услышанное. А еще с помощью этой памяти женщины хорошо ориентируется в незнакомом пространстве с множеством различных ориентиров — понимаете теперь, почему мужчин так утомляет хождение по магазинам? Из этой же структуры, гиппокампа, идут сны и любопытство, опять-таки благодаря ей женщины воспринимают информацию и делают выводы, основываясь прежде всего на эмоциях и интуиции. Если вы с интересом смотрите на картину — это результат активной работы гиппокампа.

Недавнее исследование выявило, что у трехмесячных и шестимесячных девочек более активно левое полушарие головного мозга, чем у их ровесников-мальчиков, у которых более отзывчиво правое полушарие. Это помогает нам понять, почему маленькая девочка будет хотеть сказать вам о том, что ее взволновало, тогда как мальчик может предпочесть показать вам, чем он взволнован. Маленький мальчик будет легко учиться бросать мяч, и, так как он способен к этому, он сможет бросать и другие предметы. Отсюда и идет привычка мальчишек швыряться вещами. Если это становится проблемой для родителей, ученые советуют давать мальчику большие круглые подушки, мягкие мячи или другие игрушки, которые разработаны специально, чтобы лететь медленно, приземляться мягко и никого не травмировать. Девочки, возможно, нуждаются в несколько большей поддержке, чтобы научиться швырять предметы. Вы можете сделать игру из этого процесса, помогая вашей дочери бросать ее игрушки в коробку.

Кстати, об игрушках

Есть предположение, что некоторые половые различия в организации головного мозга формируются еще на внутриутробном развитии. Это мнение подтверждается рядом исследований.

Не нужно быть ученым, чтобы знать, насколько разные игрушки предпочитают маленькие мальчики и девочки: одни — мячи и машинки, вторые — куклы и мягкие игрушки. Но вот почему так происходит? Результат ли это культурного влияния или врожденная особенность головного мозга?

В ходе эксперимента, проводившегося на мартышках, животные получали выбор игрушек на любой вкус. Там были и куклы, и машинки, и книжки с картинками. Мартышки-самцы чаще выбирали машинки, а самки — кукол. Что касается книжек, то здесь предпочтений по половому признаку выявлено не было: и самцы, и самки уделяли книжкам одинаковое внимание.

Л. Кэхилл полагает, что предпочтения детей разного пола при выборе игрушек отчасти определяются врожденными биологическими различиями. Предпочтения же, в свою очередь, были сформированы в ходе эволюции. Неслучайно и самцы в приведенном исследовании, и маленькие мальчики в других экспериментах выбирали подвижные предметы, которые легко перемещать и которые подходят для шумных подвижных игр.

Этот выбор отсылает нас к естественному отбору, к качествам, полезным для охоты и обеспечения безопасности. Ну а о том, что и самки животных, и маленькие девочки предпочитают игрушки, которые помогают им овладевать навыками ухода за малышами, догадывались матери во все времена без каких-либо научных доказательств.

А теперь несколько слов о мысленном вращении, упоминавшемся выше.