Какого пола ваш мозг?

Многие родители ежедневно видят, как мальчики и девочки проявляют множество различий в интересе к общению с другими людьми и в способах, которыми они это общение осуществляют. Хотя бытует мнение, что эти половые различия достаточно объясняет социализация, нельзя скидывать со счетов и свидетельство об их биологической природе.

Во-первых, до трехлетнего возраста дети даже не знают стереотипов общения — таким образом, они просто не могут делать то, что, как говорят, мальчики и девочки должны делать. Во-вторых, эксперименты с приматами показывают, что взрослые женские особи, как уже говорилось, впервые увидевшие одновременно куклу и грузовик, обычно предпочитают куклу, тогда как мужские особи обычно предпочитают грузовик.

Больший интерес к грубым играм замечен и у мужчин во всем мире. Кроме того, биология даже помогает объяснять исключения. «Женщины, которые во время внутриутробного развития получили больше тестостерона, с большей вероятностью, чем другие женщины, предпочтут куклам мячи и грузовики», — рассказывает С. Роадс в своей книге «Принимая половые различия всерьез». Безотносительно объяснения половых различий для родителей и преподавателей важно как можно лучше понимать, как мальчики и девочки относятся к другим людям, как контактируют друг с другом.

В первых классах школы бо́льшую часть времени детей обучают учительницы-женщины. Многие из них действуют из лучших побуждений: они полагают, что в мире слишком много конкуренции и недостаточно коммуникации. Не будем сейчас обсуждать, насколько они далеки от истины или близки к ней. Важно, что, исходя из этого, они часто задают для чтения книги, предназначенные вызвать симпатию к чувствам героев, которые проходят через различные трудности. И такие книги нужны!

Но проблема в том, что большинству мальчиков эти книги очень быстро надоедают, они с меньшей вероятностью, чем девочки, прочитают скучные для них повести и романы, даже при желании понравиться учителям или родителям.

Мальчики столь часто отстают в чтении, потому что педагоги не дают им читать истории, актуальные для мальчишек, — с приключениями и боями, героями и злодеями. И вовсе не обязательно, чтобы это были герои и злодеи в стиле комиксов. Открытая борьба добра со злом, положительного персонажа с отрицательным — вполне себе классический сюжет, обыгранный во многих произведениях мировой литературы. А если при изучении книги разделить класс на несколько групп и устроить соревнование, выясняя, какая группа лучше всего поняла авторский замысел, то мальчики покажут, на что способны!

То, как именно дети учатся, — главный признак того, насколько успешны они будут в школе. Преподаватели обращают внимание на трудности в обучении, на зрительные и слуховые препятствия, на культурные и языковые различия, на массу других факторов, которые влияют на то, как хорошо (или плохо) дети учатся в школе. Если вы поможете своему ребенку обрести навыки, которые позволят ему успешнее читать, писать и слушать, то сделаете для него более легкими и увлекательными последующие годы в школе.

Шаги, которые родители могут сделать к развитию познавательных навыков у своих детей:

• Девочки начинают говорить раньше, позже мальчики их догоняют. Чтобы облегчить и ускорить языковое развитие у вашего сына, включайте его в беседы, говорите с ним чаще. Девочки с большей вероятностью поддержат разговор, но мальчики в этом смысле требуют особого внимания.

• У мальчиков с большей вероятностью будут диагностированы языковые трудности, включая заикание, проблемы с письмом и чтением. Читайте сыну каждый раз перед сном, чтобы продвинуть улучшение его языковых способностей.