Петр Аркадьевич Столыпин
По мнению столыпинского кабинета министров,
Задумываясь над особенностями характера и перипетиями судьбы Алихана Букейханова, приходишь к выводу, что в них как в зеркале отразился положительный результат присоединения Казахстана к России и тех реформ, в эпоху которых довелось жить Алихану.
Он родился 5 марта 1866 года в ауле № 7 Токраунской волости Каркаралинского уезда Семипалатинской области в семье султана-управителя этой волости. Все это административно-территориальное деление соответствует «Уставу о сибирских киргизах». Алихан – потомок Букейхана, сына известного Султана Барака, то есть он прямой потомок Чингисхана. Алихан начал учебу в медресе муллы Зуфара в Каркаралинске, затем отучился в начальной русско-казахской школе, окончил городское профессиональное училище.
Под патронажем самого степного генерал-губернатора Г.А. Колпаковского, заметившего его способности, будучи в Каркаралинске, Алихан поступил в омское техническое училище. Четырехлетний курс обучения в нем, наряду с такими традиционными предметами, как русский язык, русская история, предусматривал изучение теоретической механики, кинематики подъемных машин, насосов и т.д. Летом перешедшие с 3-го на 4-й курс ученики проходили практику на заводах, мельницах и в железнодорожных мастерских. Они отрабатывали практику еще и в столярно-модельной, кузнечно-слесарной мастерских. Их учили танцам, игре на рояле, скрипке, гитаре. Омское техническое училище, открытое в 1882 году по высочайшему указу императора России, было предназначено для подготовки низших технических кадров для строящейся Транссибирской железной дороги. Разве могло столь высококлассное учебное заведение готовить плохих специалистов, даже из числа инородцев?