Читаем Хочу замуж! полностью

//«Обычно на ранней стадии отношений. Как только между вами произошла интимная близость, он сделает «два шага назад», и пропадёт на некоторое время, чтоб увидеть как вы отреагируете. Ну и вообще понять… Понравилось вам или нет? Нужен он вам или нет… Странно? Да. Но так они устроены. Они ищут доказательства наших чувств иными чем мы способами»

И как на такую провокацию должна бы отреагировать «клуша» и «не клуша»?

lada_astanina

:-)

Клуша будет страдать, маяться, сидеть дома сжимая телефон в руках, а в качестве апофигея напьётся и начнёт ему названивать.

«Не клуша» подождёт день-другой, а затем умотает в путешествие с подругами, причём так, чтобы там мобильный не ловил:-) А вернувшись, выкинет его из головы, и займётся своими делами (карьерой, спортом, хобби) + станет продолжать активно встречаться с другими мужчинами.

По-любому страдать и маяться не будет. Успешная, самодостаточная, знающая себе цену барышня уверена в себе и ни на секунду не сомневается, что её суженый от неё никуда не денется, и что она достойна самого лучшего мужчины:-)

martell_ss

Ну, это внутренняя стратегия. Успешная женщина страдать не будет, потому что ей и так есть чем заняться. А как она будет себя вести с ним?

lada_astanina

Если он ей нужен – как кошечка мурлыкать, когда он наконец объявится:-)

Как ни в чем ни бывало:-)

Как будто они только вчера расстались:-)

И непременно ему расскажет о своей поездке с подругами, но: не забудет упомянуть, что вспоминала о нём:-)

Если это правильный мужчина (а другие нам не нужны-:-) он сделает 2 вывода:

1. провокации и манипуляции с ней не работают

2. лучше ее одну без присмотра не оставлять, потому что дома сидеть и страдать она не будет:-)

nknylotfullina

Спасибо за Ваши советы, мне, как юной незамужней девушке, они очень кстати:-)

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука