Так что развлекайтесь и получайте удовольствие от общения с собакой!
Глава 48. Шейпинг (формирование поведения)
Например, вы хотите научить собаку дотрагиваться носом до конуса. Используя шейпинг, вы даете маркер правильного поведения (см. главу «Зачем собакам маркеры и что это такое?») и подкрепляете крошечные последовательные шаги к цели. Эти шаги, например, поощрение собаки за взгляд на конус, могут показаться бессмысленными тому, кто не знаком с данным методом. Но если вы увидите собаку, «поднаторевшую» в шейпинге, то удивитесь, насколько быстро она может научиться чему угодно. Это кажется магией!
Шейпинг — это что-то вроде игры в «Горячо-холодно». Вы учите собаку предлагать разные действия, в то время как вы выбираете, маркируете и поощряете те, что приближают вас и питомца к цели. И таким образом собака догадывается, что вы от нее хотите.
Шейпинг развивает ваши и собачьи творческие способности. Кроме того, это просто весело. Собаки, с которыми занимаются шейпингом, горят желанием дать вам то, что вы хотите, и заслужить поощрение. Они из кожи вон лезут, чтобы предложить вам самые разные действия. А также отлично запоминают эти действия и с радостью впоследствии их воспроизводят по команде.
К тому же, собака очень вовлечена в процесс и напряженно думает. Иногда почти физически видно, как крутятся шестеренки в собачьей головешке. Но и от вас требуется полная концентрация на задаче, чтобы не пропустить и вовремя отмаркировать нужное действие.
Учитывая то, насколько напряженно работает собака, подобные занятия должны быть очень короткими. Вначале их длительность не должна превышать 1 минуты, а задачи должны быть очень простыми. Длительность увеличивается постепенно — но и продвинутая собака может работать таким образом не больше 15 минут.
Иногда возникает искушение подсказать собаке нужное действие жестом, словом или наведением. Это большая ошибка! Смысл в том, чтобы собака училась сама догадываться, чего вы хотите. И ваши подсказки лишь помешают ей освоить этот навык. Ваша задача — очень точно, вовремя маркировать правильные действия и поощрять их.
Для первых занятий лучше всего использовать предметы. Предметы могут быть любыми, главное, чтобы они были безопасны для собаки. Цель — научить питомца предлагать разные действия. Например, вы используете картонную коробку средних размеров и поощряете любые действия, направленные на взаимодействие с ней. Это может быть взгляд на коробку, движение в ее сторону, касание носом или лапой и т. п.
Когда ваша собака будет охотно взаимодействовать с коробкой, используйте другие предметы. Например, это может быть корзина для белья, диванная подушка, ведро, конус, разделочная доска, пуфик и т. п. Пройдитесь по дому и посмотрите, какие предметы разного размера и формы вы можете использовать. Главное, чтобы предметы были безопасными и не напугали собаку.
На этом этапе не стоит думать об обучении собаки конкретным навыкам. Пока что вам нужно, чтобы собака с удовольствием предлагала как можно больше действий, так что маркируйте и поощряйте самые разные действия, а не одни и те же раз за разом. Это разовьет творческий потенциал вашей собаки, а креативную собаку намного легче обучать.
К тому же, собака научится, что, если одно действие не приводит к результату (награде), стоит предложить другие варианты. И вам как учителю необходимо внимательно наблюдать и вовремя подкреплять.
Как только ваша собака достигнет профессионализма в предложении разных действий, можно приступать к обучению конкретным навыкам.
Начните с простых движений тела, прежде чем приступать к более сложным. Например, одним из первых навыков может быть обучение касаться коробки носом или ставить в коробку одну лапу. Более сложный навык — поставить в коробку заднюю лапу. Затем вы можете научить собаку «прятаться» в коробке, залезая туда всеми четырьмя лапами, потом укладываясь там, а потом опуская голову и замирая. Эти упражнения требуют бо
льших усилий и от собаки, и от тренера.