Хроники миров. Изгнанники

– Влюбился он. Причем, похоже, именно в тебя, раз уж задел тебя.

Ракель лишь хмыкнула. «Так вот, что это за чувство, которое не давало мне доступа. Пожалуй, Ника права, энергия оного была направлена на меня. Что ж, теперь буду знать», – промелькнула мысль. Она впервые непосредственно столкнулась с чувствами подобного рода, раньше только ориентировалась со слов других людей.

– Ну его. Вот мне сегодня снился плохой сон.

– Какой?

– Да вот толком не помню. Бежать надо было то ли от кого-то, то ли за кем-то. В общем, ерунда всякая.

Подходя к дверям столовой, Ракель внезапно ощутила большое количество гнева, распространяющегося из помещения. Их источники быстро двигались, так что откуда он взялся – она пока понять не могла. Но войдя в столовую, тут же уяснила причину: драка между учениками пятого класса – Ракель это поняла, так как знала их, как и вся школа. Судя по всему, дрались двое, а остальные пытались их развести. Это сделать не удавалось, тем более самим разводящим тоже иногда прилетало, за счет чего злость только увеличивалась.

– Ну они тут и устроили, – покачала головой Ника. – И ни одного учителя. Вот весело будет, когда сюда зайдет кто-то из них.

Ракель ничего не ответила, засмотревшись на драку. Недавно в городе произошло нечто подобное – и она помнила это. Какая-то очень яркая мысль промелькнула у нее в голове, но настолько быстро, что она не успела ее поймать. Однако мысль показалась ей очень важной, но, сколько ни пыталась вспомнить, вернуть ее не удалось.

От мыслей ее отвлек пятиклассник, которого отшвырнули за пределы места драки, и тот летел прямо на нее. Ракель все же успела увернуться, и тот пролетел мимо, хоть и очень близко, однако источник гнева словно полоснул по ее сознанию так, что частица ярости передалась и ей. А ученик, упавший на пол, тут же встал и кинулся в драку.

От происшествия заставил отойти громкий голос учителя, раздавшийся сзади:

– Что тут творится? А ну прекратить!

Ракель обернулась и увидела, что там стоял преподаватель старших классов. Но в шуме, кроме них с Никой, его голоса никто не услышал – свара продолжалась, да и наверняка еще интенсивнее из-за того, что в драку влезли другие ученики, еще недавно пытавшиеся ее остановить.

– Немедленно остановиться! – учитель подбежал ближе. – Иначе все вы будете отчислены.

Это подействовало, правда, не сразу. Ученики, вступившие в драку только что, отошли, а остальные все еще пытались оставить последний удар за собой.

– Что вы здесь устроили? Неужели нельзя выяснить все без рукоприкладства? Ведете себя как маленькие! Кто начал драку?

Большинство указало на двоих парней, вид которых оставлял желать лучшего.

– К директору. Оба!

Те повиновались, хотя все еще злобно переглядывались друг на друга. Но девочка заметила, что витающий гнев заметно поутих.

– Ну вы и дураки, – услышала Ракель голос кого-то из их класса. – Нельзя все это было устроить после школы?

Лишившись зрелища, все вскоре разошлись. Тогда они с Никой сели за стол. Ракель никак не могла переключиться с драки на что-либо другое: шум все стоял у нее в ушах. Что-то с ней сегодня происходило, но понять, что конкретно – она не могла. Тем более через несколько минут начали болеть глаза, прямо как в тот же день, когда она увидела уличную драку. Но пока это была слабая боль, так что девочка предпочла ничего не говорить, хоть и сильно испугалась.

К следующему уроку жжение так и не прекратилось, но и не усилилось. Зато ее внезапно озарило от понимания того, какую мысль упустила полчаса назад: боль появлялась, если находиться среди множества источников гнева. Это пока оставалось предположением, ведь за последние дни такое произошло дважды – и могло быть совпадением, но, тем не менее, Ракель все больше уверялась в нем, особенно когда вспомнила все подобные случаи. Действительно, ни один из них не обходился без драк или хотя бы перепалки при непосредственной близости к Ракель. Но почему? Что за странность? Хотя эти вопросы, вроде необъяснимого шестого чувства, уже давно стали привычными, а ответов она, как всегда, не получила.

Из раздумий ее вывел голос учительницы, зовущей к доске. «Какой хоть там урок?» – между делом подумала она – до сих пор ее это ничуть не интересовало.

Встав перед учительницей, она поняла, что та хотела: на доске были написаны слова с пропущенными буквами, и их надо вставить – очевидно, задание на проверку орфографии. Ну, для нее это несложно, нужно только «войти» в зрительную систему кого-нибудь из сидящих за партами, кто понимает задание. И она быстро поискала нужного человека обычным взглядом: того, кто это задание уже сделал.

Внезапно Ракель поняла, что не может этого совершить! Не то, чтобы увидеть мир глазами ученика, а даже просканировать класс. Шестое чувство полностью перестало работать! Подобного раньше никогда не случалось – и девочка запаниковала.

Она собрала свои внутренние силы и попыталась мысленно вырваться из собственного сознания – и впервые ей не удалось. «Я потеряла способность? Почему сейчас; я теперь буду как все?!» – эти вопросы и сходные с ними крутились в голове.