Читаем Хватит ныть, выше голову! Твоя жизнь – в твоих руках полностью

Если у вас есть маленький ребенок, побольше сидите с ним на полу. Общайтесь с ним на его уровне.

Научите детей обращаться с деньгами: как их зарабатывать, копить, инвестировать, тратить и дарить.

Слушайте своих детей.

Больше спрашивайте, чем говорите.

Побольше обнимайте их, поменьше ворчите.

Показывайте им свою любовь, даже когда они будут считать, что уже слишком взрослые для этого.

Учите их важным качествам: доброте, щедрости, любви, прощению, состраданию, уважению, честности, ответственности, а также тому, как радоваться жизни.

Никогда не лгите им. Не допускайте, чтобы они лгали вам.

Поощряйте детей развивать свою собственную индивидуальность. Не пытайтесь формировать их характер. Позвольте им быть самими собой и стать теми, кем они хотят стать, а не теми, кем вы бы хотели их видеть.

Не ведите себя, как осел, на спортивных соревнованиях, в которых они участвуют.

Не опекайте их чрезмерно. Позвольте им совершать ошибки и сталкиваться с последствиями. Урок состоит именно в последствиях.

Детям больше нужна любовь, чем подарки.

Подростки

Подростки – это такая аномалия, которой я посвятил отдельный раздел. Они вредные, грубые, поглощенные самими собой и довольно противные создания. От них нет никакого средства, кроме времени. Вам придется подождать до тех пор, пока они вырастут.

Когда моему старшему сыну было 16, он ходил за мной по пятам, убеждая меня, что он больше не обязан делать то, что я говорю, потому что он выше меня. Он был прав, он действительно был выше меня. Но я быстренько напомнил ему, что я умнее, что я обеспечиваю его деньгами и знаю, где он спит. Я сказал ему, что не вижу никакого другого способа уладить наши отношения, кроме быстрой смерти. Я любил его. Просто я не мог его выносить.

Вы уже прошли через это со своими детьми? Если нет, то, скорее всего, вам придется это сделать. Очень немногие дети имеют иммунитет к подростковому периоду.

Единственный совет, который я могу дать родителям подростков, это подождать пару лет и не убивать их. Мой прошел через это всего за шесть месяцев. Он счастливчик, я был близок к тому, чтобы его убить!

Слишком большое количество тестостерона или эстрогена на некоторое время делает детей глупыми. Вы прошли через это и переросли это. Я надеюсь, что это так.

Просто прикусите язык. Выделите им комнату. Закройте дверь в их спальню, чтобы не видеть бардака. Делайте все, что считаете необходимым. Просто продолжайте любить их, что бы они ни говорили или ни делали. Обычно это проходит. Со временем.

Глава 17

Секс: им нужно наслаждаться

Секс – это не то, чем мы занимаемся; это то, чем мы являемся.

Мэри Кальдерон

Секс – это самое замечательное, что есть на планете, но общество сделало все, чтобы сделать секс грязным и постыдным. Мы пытаемся издавать законы, касающиеся секса. Это не работает. Мы пытаемся ограничить его. Это не работает. Мы пытаемся сделать его вульгарным, чтобы людям не хотелось так часто им заниматься. Это не работает. Наоборот, нам только хочется еще больше секса. Так почему же ни одна из этих мер не работает? Потому что так и должно быть. Бог дал нам секс, чтобы мы наслаждались им. Это абсолютно естественно. Все, что делается с целью ограничить сексуальное самовыражение людей, будет иметь обратное действие, потому что секс – это естественно.

Не сексуальное самовыражение, а подавление сексуальности лежит в основе многих преступлений, часто приводит к чувству вины. Именно благодаря подавленной сексуальности работой обеспечены многие психологи, терапевты и писатели. Подавленная сексуальность разрушила намного больше браков, чем любой другой фактор.

Вы можете сказать, что в этом есть исключения. Всегда есть исключения, однако признайте, что я затронул больную тему.

Подумайте об этом. Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-то жаловался на избыток сексуальных контактов? Не думаю.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Достоевский
Достоевский

"Достоевский таков, какова Россия, со всей ее тьмой и светом. И он - самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира". Это слова Н.Бердяева, но с ними согласны и другие исследователи творчества великого писателя, открывшего в душе человека такие бездны добра и зла, каких не могла представить себе вся предшествующая мировая литература. В великих произведениях Достоевского в полной мере отражается его судьба - таинственная смерть отца, годы бедности и духовных исканий, каторга и солдатчина за участие в революционном кружке, трудное восхождение к славе, сделавшей его - как при жизни, так и посмертно - объектом, как восторженных похвал, так и ожесточенных нападок. Подробности жизни писателя, вплоть до самых неизвестных и "неудобных", в полной мере отражены в его новой биографии, принадлежащей перу Людмилы Сараскиной - известного историка литературы, автора пятнадцати книг, посвященных Достоевскому и его современникам.

Альфред Адлер , Леонид Петрович Гроссман , Людмила Ивановна Сараскина , Юлий Исаевич Айхенвальд , Юрий Иванович Селезнёв , Юрий Михайлович Агеев

Биографии и Мемуары / Критика / Литературоведение / Психология и психотерапия / Проза / Документальное
Психология масс
Психология масс

Впервые в отечественной литературе за последние сто лет издается новая книга о психологии масс. Три части книги — «Массы», «Массовые настроения» и «Массовые психологические явления» — представляют собой систематическое изложение целостной и последовательной авторской концепции массовой психологии. От общих понятий до конкретных феноменов психологии религии, моды, слухов, массовой коммуникации, рекламы, политики и массовых движений, автор прослеживает действие единых механизмов массовой психологии. Книга написана на основе анализа мировой литературы по данной тематике, а также авторского опыта исследовательской, преподавательской и практической работы. Для студентов, стажеров, аспирантов и преподавателей психологических, исторических и политологических специальностей вузов, для специалистов-практиков в сфере политики, массовых коммуникаций, рекламы, моды, PR и проведения избирательных кампаний.

Гюстав Лебон , Дмитрий Вадимович Ольшанский , Зигмунд Фрейд , Юрий Лейс

Обществознание, социология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука