Клинические разборы в психиатрической практике

Тогда же в клинической лаборатории функциональной диагностики при 1-м Московском медицинском институте им. И. М. Сеченова были проведены M-Эхо и ЭЭГ. Смещения M-Эхо не выявлено. На ЭЭГ отмечались диффузные изменения электрической активности в виде генерализованной медленной активности с некоторым преобладанием в правой височной области, нерегулярной, плохо выраженной α-активностью в задних отделах мозга, сочетающейся с острыми колебаниями медленной и негрубой β-активности. При гипервентиляции появлялись вспышки билатерально-синхронных высокоамплитудных мономорфных колебаний, напоминающие комплексы «пик — волна». На 2-й минуте провокации появлялась генерализованная эпилептиформная активность. Заключение: «Умеренно выраженные эпилептиформные изменения электрической активности, выявленные провокацией. Некоторая заинтересованность правой височной области».

Лечение принимал нерегулярно. Помнит галоперидол по 1/8 табл. по 1,5 мг в 1-й и 2-й день, затем 1/4 табл. по 1,5 мг утром. В дальнейшем приступы видоизменились: стали более длительными — до 30 мин. Со слов матери, отмечались судороги, особенно в икроножных мышцах. Затем начинал метаться по квартире, бегать и кричать, испытывал страх, упускал мочу. В дальнейшем успокаивался, засыпал. Приступы продолжались ежедневно до 12 лет, со слов пациента, до 8 лет. Мать отмечает, что с 10 лет приступы стали редкими, в основном в летне-осеннее время. В это же время, когда пациенту было 10–12 лет, отмечались колебания настроения: хандра, ничего не хотелось делать, было подавленное настроение, нежелание общаться. Длительность этих состояний была от 2 нед. до 1 мес.

В школу пошел с 6 лет. Учился неохотно. Учеба давалась с трудом. Был отвлекаем, не мог сосредоточиться. Во время уроков часто заявлял учителям: «Я устал». Более охотно занимался гуманитарными предметами. По характеру изменился с 3-го класса. Стал значительно спокойнее, незаметнее, имел небольшой круг общения, занимался уроками, время проводил дома. В это же время отмечались состояния, которые пациент характеризует как обмороки: внезапно терял сознание, «выключался». Длительность этих состояний до 5 мин. Знал об этом со слов товарищей. Приступы были редкими. Общее количество этих приступов выяснить не удалось.

С 5-го класса перешел в другую школу. Продолжал учиться неохотно. Любил историю, словесность. Снова изменился с 13–14 лет: стал более общительным, время в основном проводил в компаниях подростков, где употребляли алкоголь, курили. Алкоголь впервые попробовал в 9 лет. Систематически, регулярно стал употреблять алкоголь с 13–14 лет. Употребляет пиво, вино, водку «для поднятия настроения». В состоянии опьянения становился более общительным, эмоциональным. Рвотный рефлекс возникал крайне редко. Употребление алкоголя участилось во время учебы в институте. Абстинентный синдром не сформировался. Курит с 13 лет. В компании пробовал курить марихуану. Стал принимать участие в «тусовках». Регулярно употреблял алкоголь на дискотеках. С этого времени стал активно интересоваться компьютерами. В сутки проводил по 2–3 ч и более в Интернете на информационных сайтах. Общался с другими подростками при помощи Интернета. Был очень общителен. Настроение было повышенное. Закончил 11 классов. От экзаменов был освобожден по рекомендации преподавателей (30 % учащихся экзамены не сдавали). После прохождения подготовительных курсов поступил в Московский государственный социальный университет по специальности «Юриспруденция». Учился посредственно. Задолженностей по предметам не имел. По характеру был «гиперобщительным». Однако 2 года тому назад в дневнике написал: «Не хочу жить, все плохо. Хочу покончить жизнь самоубийством». Потом он это зачеркнул. В настоящее время учится на 4-м курсе МГСУ. Летом был в Санкт-Петербурге. Там 2 нед. было пониженное настроение, чувство тревоги. Ловил в троллейбусе на себе косые взгляды, считал, что это карманники, они опасаются, что он их вычислит.