Ключевые 7 радикалов. Человек 2.0: как понять, принять, наладить взаимодействие

Профессиональные задачи эмотивов будут выполняться при таком сочетании радикалов с эпилептоидным трезвым расчётом и уверенным умением. Художник, повар, садовник, животновод, врач, психолог, воспитатель, музыкант, литератор, дизайнер, парикмахер, ювелир, краснодеревщик – да мало ли ещё профессий, результаты которых, эстетически и технологически безупречные, радуют людей.

Выстраивая коммуникации с эпилепто-эмотивами, нужно помнить, что они ценят в людях не только доброту, но и дельность, хваткость, умелую расторопность.

Да, они по-эмотивному извинят неумёху, растяпу, который «хотел, как лучше, а вышло – как всегда», но в команду к себе такого не возьмут. А пакостному «мальчишу-плохишу», намеренно наносящему вред окружающим, ещё и уши надерут.

Сочетание 4, 3 (паранойяльно-эмотивное) – это подвижническая деятельность в интересах многих и многих людей. Это настойчивое продвижение в массы идеалов добра, равенства, братства, сотрудничества всех со всеми, бескорыстной помощи ближнему, и не только на словах, но в реальных делах, посредством воплощаемых в жизнь социальных проектов. Махатма Ганди был ярким примером такого характера. Это сочетание присуще религиозным и иным общественным деятелям во всех странах мира^[94].

Во внешние проявления эмотивности, с их располагающей мягкостью, умиротворяющей ненавязчивой красотой, паранойяльный радикал добавит приёмы обращения к людям с призывом последовать его примеру.

Ни на секунду не забывая о главной своей цели – творить добро, обладатель этого сочетания, тем не менее, будет настойчив, убедителен, призывен по отношению к окружающим, что, конечно же, проявится в очевидных формах поведения. Прежде всего, разумеется, в манере двигаться и говорить.

Примером может служить проповедь священника. Надеюсь, вы представляете себе визуально эту мягкую, уговаривающую, но при этом неотступную и не предполагающую сомнений манеру общаться, доносить до окружающих свои мысли?

В профессиональной деятельности паранойял-эмотиву не интересно заниматься мелочами, осваивать ремесленнические технологии. Он, повинуясь паранойяльным императивам, исходящим от его характера, всегда стремится занять управленческую позицию (конкретно, на политическом уровне управления), где в его распоряжении окажутся все ресурсы организации.

Понятно, что весь приобретённый потенциал паранойял-эмотив будет использовать в целях гармонизации предметного мира и человеческих отношений (этими целями, как мы помним, и определяются сферы его профессиональных интересов).

К людям обладатель эмотивного радикала относится, как ювелир, любующийся каждым попавшим в его руки драгоценным камнем.

Субдоминирующий радикал лишь более точно настраивает эмотивную доминанту на тот или иной аспект этой «драгоценности». И если, как было сказано выше, обладатель сочетания 4, 2 особую симпатию проявляет к профессиональным, умелым людям, то паранойял-эмотив ценит в человеке больше всего веру и верность избранному общественно полезному поприщу, наличие нравственных принципов и идеалов, готовность служить им всю жизнь.

Отрицательной стороной этого сочетания является стремление (связанное с паранойяльным радикалом) навязать окружающим свою правду, своё представление о добре и красоте. Паранойяльность, как ни крути, а лишает эмотивность присущей ей тонкости, деликатности, внимания к нюансам отношений.

Добро, производимое в массовых масштабах, внедряемое активно и настойчиво в жизнь, когда нет возможности взглянуть в глаза каждому «облагодетельствованному», может стать опасным и превратиться в свою противоположность.

Настала пора познакомиться с сочетанием 4, 5 (шизо-эмотивным). Это психологический профиль милых, добрых, чувствительных, эстетически развитых, но, малость, чудаковатых людей.

Посвящая себя воспитанию человека или созданию произведений искусства, они не превращают свою деятельность в бесконечную череду экспериментов (как это присуще эмотив-шизоидам – 5, 4). Они хорошо изначально представляют, чего хотят добиться, а не придумывают себе цель по ходу дела. Но при этом пользуются не всегда привычными, нестандартными технологиями.

Время от времени они привносят в используемые приёмы гармонизации предметного мира и человеческих отношений отсебятину.

Таковы, к примеру, педагоги-новаторы, которые хотят облегчить детям жизнь, уменьшить вред для их здоровья, улучшить успеваемость, повысить умственную продуктивность своих питомцев за счёт новых подходов к преподаванию сертифицированной учебной программы. Иногда им это удаётся, часто – нет, но они стараются, ищут, постоянно поправляют себя. Искренне радуются новым удачным, по их мнению, идеям.

Оформляя свою внешность, они не выходят за рамки гармоничных сочетаний, но охотно используют оригинальные детали и приёмы, с выдумкой «выкручиваются» из сложных положений, связанных с одеждой и украшением интерьера.