Княжич

В школьной пристройке теперь разместилось три параллельных класса – чтения, письма и счёта. Всего за весну набрали 150 новых учеников, которых разбили на пять групп по тридцать человек в каждой. Доморощенных учителей у меня в школе осталось семь человек. Из них трое – Кузьма, Зор, Илья хоть во время своей учёбы и не продемонстрировали выдающиеся успехи, но, тем не менее, были способны понятно и интересно объяснять учебный материал. Ещё четверо – Еремей (математика), Замята (механика), Свид(физика), Селантий (химия) оказались невероятно способны и восприимчивы к передаваемой им информации и обещают в скором времени вырасти в настоящих учёных по местным меркам. К тому же, в свободное от преподавания время они трудились в моих мастерских, применяя свои теоретические знания на практике.

Плюс к этому, двоих из числа моих дворян очень уж увлёк научно–исследовательский процесс познания окружающего мира. «Спальник» Корыть увлёкся не только преподавательской деятельностью, но и биологией, медициной, анатомией, препарируя трупы животных, собирая гербарии целебных растений, и часами беседую со знахарями и травницами. Второй дворянин Нил из пятёрки Заройских «пороховщиков» неожиданно воспылал любовью к математике – к её бездонному морю правил, теорем, уравнений и задач. Оба этих недоросля решили отказаться от ратной стези и посвятить себя науке. Со всей этой «великолепной девяткой», когда удаётся выкроить свободное время, я занимаюсь дополнительно. Рассказываю им под запись всё то, что у меня осталось в памяти и даю им индивидуальные задания.

Бывший ученик Вертака Селантий, родители которого и по сей день числятся в княжеских «закупах», со вчерашнего дня стал учителем. Параллельно Селантий работал в моём СКБ в цеху по производству векселей, очень уж человек увлекался химией. Но в данный момент он вёл урок правописания. Ещё на подходе к распахнутой настежь двери я слышал его менторский тон и мельком увидел лица учеников нового набора. Они слушали своего учителя со всей внимательностью – от усердной мыслительной деятельности разинув рты и позабыв дышать.

Сидели ученики за длинными столами на не менее длинных скамьях, поставленных в три ряда, по десять человек в каждом. Подростки хоть и были разновозрастные, но их костяк составляли лица от двенадцати до пятнадцати лет. Перед ними, стоя у классной доски с мелком в руках возвышался Селантий. По окончании годовалого периода своего ученичества он приоделся по моде принятой в кругу моих дворян, разве, что обходился без холодного оружия.

При моём появлении, грохоча лавками, мальчишки повскакивали со своих мест, склонившись, во главе с учителем, в почтительном поклоне.

– Садитесь все по своим местам! – опять заскрежетали об пол лавки. – Как тебе новые ученики, Селантий? – обратился я к учителю, застывшему у доски каменным изваянием.

– Рано судить ещё, Владимир Изяславич! Но судя по предварительному отбору, учинённому по твоему, княжич, повелению, они обещают оказаться как минимум не хуже первого набора годовалой давности, где и я сам имел честь постигать твою учёбу.

– Послушны тебе?

– Аки псы, княжич!

– Про оценки, что будут выставляться, ты им уже рассказывал?

– Так точно, Владимир Изяславич! На первом же занятии объяснил бальную систему!

– Лучшие из учеников, кто закончит первую четверть на «отлично», по всем предметам, получит от меня денежную премию … эээ денежное вспомощевание! – перевёл слово «премия» на более понятный им язык.

Селантий гаркнул на учеников, продолжавших сидеть с растерянным видом, те повскакивали и как заведённые начали благодарить и славить княжича за явленную им милость.

– Заканчивай занятие, объявляй перемену, тебя сменит Кузьма! А сам иди, собирай свои манатки, поплывём в Гнёздово! Отвезём новое оборудование и будем сразу эксперименты ставить! Там тоже школа организована, будешь подрабатывать. – Обрадовал Селантия своим распоряжением.

Селантия с оборудованием отправил к его местным коллегам, а сам поскакал инспектировать новую стройку. Под руководством Авдия и его помощников вокруг гнёздовских казарм и складов уже вполне себе сформировавшегося военного городка приступили к сооружению оборонительного землянного вала с двумя крепостными деревянными воротами и четырьмя башнями–бастионами по углам крепости. Чтобы не создавать вокруг этого строительства ненужную сутолоку, вторую половину пехотинцев я направил на строительство сухопутной дороги соединяющий Смоленск с Гнёздовым. Карьеры начали активно разрабатываться ещё с прошлого года, добытый камень складировался, к тому же начался завоз полевого шпата и валунов – так, по моей наводке, смерды в некоторых местностях отрабатывали свои налоговые повинности перед князем.

Как уже было сказано, воплощать в жизнь эти строительные проекты взялись непосредственно сами пехотинцы, их численности было вполне достаточно, чтобы успеть закончить все работы до конца лета.