Княжич Юра (СИ)

Хотя, если посмотреть под углом новых открывшихся обстоятельств на действия ныне покойной уже Анастасии Дмитриевны, то кое-что обретает смысл. А именно: столь явная провокационность её поведения. Настойчивость и почти что прямота попыток соблазнения.

Если поразмышлять над этим с новыми вводными, то получится, что вела она себя так, только из-за одного: из-за спешки.

Ведь, как выходит? Ей поручили надзор и присмотр за сыном Князя. Одиноким, сидящим в сильнейшей депрессии, и только-только вошедшим в пубертат. В наиболее сложный его период. Типичным «хики», который, на время летних каникул, оказался оторван от всех, от любых влияний. Да и раньше, пока посещал школу, не сильно-то замечал вообще кого-либо вокруг себя. То есть, был полностью в её распоряжении. Можно сказать, монополизирован ей. И представлялся достаточно лёгким призом, почти уже лежащим у неё в руках.

Вот она пыталась воздействовать на него неспешно. «Степ бай степ», визит за визитом прибирая его к рукам… а потом, вдруг, внезапно, Княжич из депрессии своей выныривает так же резко, как до этого, в неё погрузился. Выныривает, начинает предпринимать какие-то шаги, ставить и добиваться каких-то целей. Становится активным… открывает глаза и оглядывается вокруг!

А что это означает для неё? То, что «монополия» заканчивается. И, если, в течение каникул, самому познакомиться с кем-то из «конкуренток» ещё достаточно сложно, с учётом того, что таких или близких к таким целей он себе не ставит и даже не декларирует, сосредоточившись на собственном теле, а не на поиске отношений с противоположным полом, то вот, по их окончании, парень окажется с головой погружен в школьную социальную среду, где ценность его тушки, как трофея, давно определена, взвешена, посчитана и признана существенной. А конкурировать за внимание мальчика с его сверстницами двадцатипятилетней «тётеньке» достаточно сложно. С достаточно мотивированными сверстницами, стоит заметить. Ведь, подопечный, мало того, что глаза открыл и голову поднял, так ведь ещё и за собой следить начал! Резко, мощно и радикально стал приводить своё тело к тем кондициям, когда довод: «он же противный и страшный!», перестаёт в сознании юных девочек перевешивать довод: «он — сын Князя!».

И всё это вместе, приводит к простому выводу: надо ускориться! Ведь, у неё теперь осталось время только до окончания каникул. А, значит, надо усиливать нажим. Вот только, есть ограничения: плановые визиты только раз в две недели. Чаще — только, если сам пригласит. Ведь, есть же ещё и служба, в которую надо отчитываться, и в которой учащение своих визитов тоже как-то мотивировать и объяснять придётся. Да и самого Княжича никак спугнуть нельзя… сложная ситуация.

Настолько сложная, что привела-таки её к могиле… А не поехала бы в тот день со мной в бассейн, могла бы жить. Хотя, тогда бы я пешком пошёл и никакого такси бы не вызывал…

Ладно, не будем о грустном и о прошлом. Оно уже прошло, его не изменишь, так нечего его в голове мусолить.

В целом-то, мой первый день в новой-старой школе, принёс много открытий, лишь подтвердивших прежние мои догадки. Пропускной режим, отсутствие камер, машины и социальный уровень учеников…

Пожалуй, действительно чем-то новым и неожиданным стало только «дежурство по классу». Откуда, в, по факту, элитной школе для «Золотой Молодёжи» использование физического низкоквалифицированного труда учеников? Это же, вроде бы, нонсенс! Такого быть просто не может…

Однако, после некоторых размышлений, я пришёл к парадоксальному выводу: может! И ещё как может. Более того: подобная практика и в мире писателя существует. И не в России. Точнее, не только в России. А в достаточно развитой стране с мощной экономикой и… жёстко патриархальным строем общества. Ещё и, официально, остающейся Империей. В Японии.

Да-да, именно в Японии. Причём, там этот момент развит и доведён чуть ли не до абсурда. Школьники там не только «дежурят» в классах, но ещё и коридоры моют, драят туалеты, и заменяют собой работников столовой. И это не только в каких-нибудь «общественных» школах, но и в частных, самых, что ни на есть дорогих и элитных!

Кстати, в Южной Корее, нечто подобное даже в университетах практикуется… Не скажу, что сам лично считаю эту практику безусловно правильной, но так и я — не учредитель этой школы. И, если у них тут так заведено, то это имеет под собой какое-то обоснование. Ну, как минимум, что-то вроде: будущий управленец должен хотя бы обзорно представлять себе, что такое ручной физический труд, он не должен считать, что «булки растут на деревьях», а чистота в помещениях поддерживается сама собой. Да и для сплочения коллектива, для создания более прочных межличностных связей, совместный труд — один из самых эффективных инструментов. А ведь, весь смысл школы в социализации. А в такой школе, социализация и обретение обширных и устойчивых связей — вообще главное! Ведь, любые знания, в любом количестве, от любых наёмных частных учителей и репетиторов, своим детям ТАКИЕ родители могут и дома дать. Да ещё и с куда большей эффективностью.