Книга 1. Новый путь

— Как раз на беседу, — ухмыльнулся тот, — указывать имперскому инспектору я прав не имею, а преподавательский состав академии несколько поредел. Предлагаю тебе вести сразу два курса. Не спорь, послушай, — движением руки он остановил мой возмущённый протест.

— Я понимаю, что на тебя у императора свои планы, но пока не прибудут новые преподаватели, мне просто некем их заменить. Даже Райза и её неожиданно выздоровевший муж будут вести по несколько различных курсов. Кстати, а не ты ли приложил свою мохнатую лапку к его лечению? — подозрительно поглядел на меня Ример. Глядя на мою невозмутимую физиономию он констатировал. — Точно ты. Больше некому. Значит, будешь вести не два, а три курса. Я на тебя ещё и основы медицины скину. Спаситель ты мой!

Моя кислая физиономия и так показывала моё отношение к этим предложениям, но Ример добил меня фразой, что император просил передать, что очень просит помочь в этом деле.

Ещё бы он не просил! Сам не стал просить через разговорник. Переложил эту неблагодарную миссию на своего старого учителя. Ну что они со мною делают. Я злобный маг — вампир, по крайней мере, по рождению, а не воспитатель. Хотя — я — я, устрою — ка я здесь небольшую революцию. Будут знать, как со мною связываться.

— Согласен, — уже довольно буркнул я.

— Судя по твоей, радостной роже, я что — то не понял и не учёл, — с недоверием уставился на меня Ример.

— Буду учить, как умею, — потёр я ручки, предвкушая забаву.

— Ох, по моему Репард потом пожалеет о своей просьбе. Слишком быстро ты согласился, — задумчиво покачал головой Ример.

Оставив в задумчивости своего временного начальника, я унёсся домой. К занятиям надо подготовиться. Духу придётся пахать до следующего утра, модифицируя обучающие модули программ, стянутые раньше из баз искина, в соответствии с моими задумками.

На следующий день, отправив подопечных на учёбу, я направился к новым ученикам, конечно, немного опоздал. Надо было проследить, как настроены обучающие капсулы, предназначенные конфедератам, а это заняло некоторое время. Такие вещи, как обучение подопечных, я на самотёк пускать не собирался.

Лёгкий морок мне помог незаметно появиться в кабинете, где мне предстояло учить основам медицины курсантов второго курса. Там я застал занимательную картину. Три десятка курсантов и курсанток, разбившись на три группы, оживлённо спорили. Точнее спорили между собой две группы, ещё точнее — их лидеры. А третья группа, с гораздо меньшим количеством людей в своём составе, за спором с удовольствием наблюдала.

— Да ничего вы не знаете. Этого препода сам император сюда направил, — выступал первый курсант.

— Охота императору, заниматься каким — то преподом. У него других проблем нет, что ли? — спорил с ним другой.

— Да ты сам подумай. Кого император мог послать в конфедерацию, чтобы заключать договор от его лица? Только очень доверенного человека. Поговаривают, что это дальний родственник тени императора — графа Мостера, — возбуждённо возразил первый.

— Да таких родственников, у близких к императору людей, можно кучу найти. Другой вопрос в том, почему данные о нашем новом преподе закрыты для доступа. Я не мог найти про него ни строчки. Есть только сведения о его наградах и статусе имперского инспектора. Про награды эти там тоже ничего не сказано, но получил он их, судя по датам, всего за неделю. Мне кажется, мы серьёзно влипли. Насколько я слышал, людей из службы внешней разведки готовят инструктора — настоящие звери. Если уж наш препод смог договориться с псионами конфедератов, то он точно из внешней разведки, и это настоящий монстр. Только подумайте, ему в подчинение отдали девять молодых псионов, причём не из последних кланов, — развил свои размышления второй.

— А ещё говорят, что император отпустил в академию дочь, только под его присмотром, — добавила накала страстей одна из девушек третьей группы.

— Не отпустил, а послал обучаться. И не под присмотром, а опять же с целью обучения, по методикам псионов, — неожиданно для курсантов вступил я в разговор, сбросив морок.

— Увидев меня, тихо сидевшего в преподавательском кресле, рядом с компом управления обучающими капсулами, курсанты потеряли дар речи. Молодой человек, возможно даже младше них по возрасту, никак не ассоциировался у них с грозным преподом. Вот только мой страшный мундир приводил их в смущение, да и включённый идентификатор компа подтверждал мои полномочия.

— То, что я страшный монстр, вы скоро убедитесь на практике, — улыбнулся я им обворожительной улыбкой людоеда, — а вот собирать и слушать сплетни не советую. Анализировать информацию в инфосети — это одно, а слушать её пересказ от других людей — совсем другое.

(Второй студент по компу: — Я же говорил, он из разведки!)

— Прежде чем посылать сообщения друзьям, нужно убедиться, а нет ли прослушки, — с довольной рожей людоеда, увидевшего свой завтрак, уставился я на писаку.

— Э — э — э, я только хотел подтвердить своё мнение, — смешался курсант.