Книга 20

Жизнь вокруг нас может меняться, и она будет меняться. Кстати, если ничего не делать, жизнь тоже будет меняться, но все эти изменения могут нам не понравиться потому, что это не наши изменения, а чьи-то. Мы будем жить в чьей-то реальности, в чьей-то жизни. А ведь в своей гораздо лучше.

Наша жизнь – это наши действия. Все просто.

(ноябрь 2017)

Про образование

Наши дети неподготовленные для мира выходят из школ. Программа устарела – факт. Хорошо хоть не перьевыми ручками писать заставляют. Мир меняется быстрее, чем учебники. Хотя хрен с ними, с учебниками, вопрос в самих предметах.

Если оставить набор предметов как есть, и не менять подход – получим «квадраты» – нечто серое, однородное, машинное, оболваненное.

Если оставить набор предметов как есть, и применять психологический подход – получим неуправляемых «недоквадратов», нечто без целей, стремлений, без знаний, но гордых и свободных. А что с предметами? Давайте устроим инвентаризацию:

Математика – оставляем – это фундамент;

Язык – ну без фанатизма, но можно;

Литература – оставляем, но пересмотреть материал и подачу;

Физкультура – оставляем обязательно;

Геометрия – по выбору;

Черчение – по выбору;

Политологию – в печь;

Биологию – Основы оставляем. Тяжёлую биологию – по выбору;

Химия – по выбору, только по призванию;

Физика – азы оставляем. Ортодоксальную – по выбору;

Астрономию объединяем с обществознанием и географией – дозировано, без фанатизма и контурных карт;

Музыку объединяем с рисованием;

Труд – оставляем, иногда с выездом на завод или мусорный полигон. Без фанатизма, для общей картины;

Экономика – без воды и бла-бла-бла. Четким понятным детям языком – принципы работы налогообложения, ценообразования, кредитно-денежной системы.

Кто выходит после такого с выбранным направлением? Но кто его выбрал? Ребенок? Или родители? Не хватает нескольких предметов, чтобы дети были лучше подготовлены к современной жизни:

Психология – с изучением типов личностей, характеров, сильных и слабых сторон самих себя, самоанализ, самоидентификация, поведенческие модели, функции мозга;

Социоматика – социология и информатика, устройство и принципы работы интернета, искусственного интеллекта – всем;

Программирование – по выбору.

Вот теперь, к 18 годам, сформируется личность, которая способна понимать свое предназначение и идти по выбранному направлению. Следуя своим интересам, ценностям, сверяясь с общими. Не конфликтуя, но дополняя.

(май 2018)

Про пять мыслей примитивного порядка

Мысльпервая: если у внеземной цивилизации есть технологии, позволяющие перемещаться в вакууме, то есть в космической среде, то вряд ли их технологии смогут работать в атмосфере Земли.

Мысльвторая: если внеземная цивилизация обладает технологиями, позволяющими перемещаться через пространства, измеряющие световыми годами, то скорее всего не смогут приземлиться в условиях атмосферы Земли и на ее поверхность.

Мысльтретья: если внеземной объект способен передвигаться в атмосфере Земли, значит цивилизация схожа с земной по строению физиологии и технологиям, но на порядок выше. Поскольку атмосфера Земли может быть враждебна к другой цивилизации по своему химическому составу и свойствам.

Мысльчетвертая: если объект прибыл из другой галактики, преодолев пространство в несколько миллионов световых лет скорее всего у этой цивилизации должны быть технологии для анализа состояния изучаемого объекта, то есть Земли, выбора ресурсов для синтеза энергии или технологии для посадки на изучаемый объект.

Мысльпятая: Если у внеземной цивилизации есть технологии позволяющие перемещать их в пространстве на миллионы световых лет, находиться в атмосфере Земли, и тем более – совершать посадку на поверхность планеты, использовать ее притяжение и гравитацию, иметь иммунную систему для противостояния возможного заражения на Земле, то это скорее исследовательская миссия и внеземные объекты могут лишь нести дежурство для наблюдения за развитием человечества.

(май 2018)

Про мотивацию. Часть 2

Очень часто (если не всегда), жизнь подкидывает нам варианты решения наших проблем наилучшим образом. Но использовать эту возможность, надо именно тогда, когда жизнь ее предлагает. Позже или раньше – уже не то и не так. Надо брать от жизни тогда, когда она даёт. Но зачастую, из-за неверия в простоту и своевременность решения, мы отказываемся от этих вариантов, а потом говорим: "а ведь была возможность…" Это кошмар какой-то. Надо брать! Надо брать тогда, когда дают. Тонны людских судеб начинаются с надежд и веры в мечту, а заканчиваются на пенсии, в очереди в поликлинику. И потом приходит сожаление, и вздохи о потерянных возможностях.

(июль 2018)

Про мечту. Записка из Санкт-Петербурга