Читаем Книга-43(СИ) полностью

В каждом крупном государстве имеется совершенно четко оформленный орган управления, призванный заниматься вопросами здоровья населения. У нас это министерство здравоохранения. Оно имеет достаточно мощную научно-техническую базу. Основу её идеологического и мировоззренческого обеспечения, составляют достижения, построенные на базе материализма - естественнонаучной традиции познания в форме естествознания, в связи с чем, научно-техническая база здравоохранения и его научно-теоретические и практические подходы являются исключительно естественнонаучными.

Отсюда наша медицина работает так: - когда у маленького ребёнка, травмированного при рождении от материнского сколиоза и сильнейших мышечных блоков, развернулось сердце, что желудочки поменялись местами, делают сложнейшую хирургическую операцию, длящуюся много часов без перерыва, да ещё гордятся этим. А на самом деле, требовалось убрать лишь сколиоз, применив знания сопромата, чтобы вывести систему организма из уравновешенного негативного состояния и в этот момент внести новую гармоничную информацию, на что требуется одна секунда. Ну, любят у нас показать свою значимость и профессионализм, поэтому зубы лечат исключительно через задний проход.

Отсюда и до сих пор, базируясь на материализме доставшимся нашей науке от социализма Минздрав совершенно законно требует, чтобы любые медицинские методы воздействия на человека были научно обоснованы, научно апробированы и юридически оформлены, как официально разрешенные к применению. То есть отсталыми, на самом деле.

При этом "научное" подразумевает под собой исключительно "естественнонаучное", отвергающее последние научные разработки Российских учёных в области естествознания. Иными словами, таковые научные обоснования должны носить "естественнонаучный характер", то есть отвечать, как в части теории, так и в части практики, естественнонаучным критериям познания.

Данные, то есть уже устаревшие, критерии сформулированы в науковедении - отдельной части естественнонаучной традиции познания времён социализма, когда боялись всего непонятного, и когда Сталин за одну ночь уничтожил всех шаманов на дальнем востоке страны, испугавшись их возможного дистанционного воздействия.

И вот такие критерии призваны разрабатывать, обосновывать и внедрять в научную практику принципы и методы естественнонаучного познания и действуют до сих пор. То есть наука великой страны, сегодня, настолько слаба, что боится признать давно открытое и признанное академией наук Российской империи ещё в начале прошлого века, великими Русскими учёными.

Академия наук России, в которой засели не всегда чистые на руку, и не всегда научные, судя по частым скандалам и сводкам МВД люди, на сегодня является органом управления государственными научными учреждениями, институтами, НИИ, в том числе и в системе здравоохранения, обеспечивает, в числе многих, и функцию контроля над соблюдением естественнонаучных принципов познания. Таковым подходом пронизана и вся система обучения в стране, от школьного и до университетского образования. Не является исключением и официальное медицинское образование. В связи с этим, требование научного, читай естественнонаучного, обоснования любых целительских практик, со стороны представителей государственных органов здравоохранения вполне понятно. - Сами не можем и другим не дадим.

У нас в естествознании, наработана и сформулирована естественнонаучная картина мира, которая является официальной государственной парадигмой и мировоззрением. В контексте этого официального взгляда на устройство окружающей реальности делаются выводы о научности, либо не научности тех или иных взглядов, идей, гипотез и тому подобное, в том числе и в медицинской области.

Это картина мира не предполагает наличие, каких либо иных реальностей бытия, кроме физической, то есть "грубо-материальной" реальности, в которой действуют известные физические взаимодействия - электромагнитное, слабое и сильное, а так же гравитационное. Поэтому, всё другое, что открыто и существует в нашем мире на уровне микромира, считается не существующим.

Отсюда, только в границах этих взаимодействий должны быть объяснены любые феномены и поставлены любые эксперименты. В этом случае обоснование рассматривается как научное. Во всех других случаях обоснования рассматриваются как не научные и не принимаются во внимание.

Следует заметить, что такие направления в целительстве, как фитотерапия, рефлексотерапия, лечение светом, запахами, даже герудотерапия и гомеопатия, бывшие до недавнего времени чисто целительскими, стали теперь уже официально медицинскими. Они нашли свое, пусть не в полной мере, пусть несколько компромиссное, но все же, естественнонаучное обоснование. Теперь специалистов этих направлений уже готовят учреждения медицинского образования вполне официально.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Дом учителя
Дом учителя

Мирно и спокойно текла жизнь сестер Синельниковых, гостеприимных и приветливых хозяек районного Дома учителя, расположенного на окраине небольшого городка где-то на границе Московской и Смоленской областей. Но вот грянула война, подошла осень 1941 года. Враг рвется к столице нашей Родины — Москве, и городок становится местом ожесточенных осенне-зимних боев 1941–1942 годов.Герои книги — солдаты и командиры Красной Армии, учителя и школьники, партизаны — люди разных возрастов и профессий, сплотившиеся в едином патриотическом порыве. Большое место в романе занимает тема братства трудящихся разных стран в борьбе за будущее человечества.

Георгий Сергеевич Березко , Георгий Сергеевич Берёзко , Наталья Владимировна Нестерова , Наталья Нестерова

Проза / Проза о войне / Советская классическая проза / Современная русская и зарубежная проза / Военная проза / Легкая проза