Книга для мира. Или осторожно, подлинный эзотеризм

Как было разъяснено ранее, область применения данных путей лежит во внутренней работе над желаниями, страстями, эмоциями с целью полного осознания своей собственной грешности, последующего полного покаяния, результаты которого приводят в мистическому экстазу и соитию с Высшими сферами сознания.

Эти пути всегда практикуются в замкнутых и специфических условиях, а именно в монастырях, закрытых школах, тайных обществах и т. п. Это обязательно должна быть самодостаточная среда, в которой ученик в группе себеподобных проходит обучение (т.н. послушание) с возможностью как внутреннего роста, так и роста по шкале иерархии власти внутри данного заведения.

Каждая школа путей желаний имеет свой собственный набор правил и условий (т.н. устав), который необходимо обязательно соблюдать и ни в коем случае не нарушать. Также, каждый монах накладывает на себя особые дополнительные обязательства (т.н. обеты, запреты), которые также решает не нарушать. Вся школа или монастырь могут принадлежать как какой-либо религиозной конфессии или тайному ордену, также и новосозданным сектам, подражающим им.

Соблюдая особый распорядок дня, наполненный всевозможными видами ритуальности, обращённой к Богу, физическим трудом, молитвами и наблюдением за собой и братьями монахами, человек постоянно воюет со своими отрицательными эмоциями и мыслями поддерживающими их, всё более осознавая свою собственную слабость, ничтожность, грешность.

Также данные пути включают в себя путь война, когда человек возлагает на себя несение особого рода справедливости, например, защищать слабых, быть примером мужества и т. п. Данный пример может практиковаться как индивидуально, так и группой лиц, объединённых единой целью, к примеру служение кому-либо (в т. ч. Богу).

Необходимый результат такого обучения следующий: по прошествии многих лет упорных тренировок человек может полностью поставить под контроль своей воли все свои желания, эмоции, внутренние порывы. При этом, он станет более чувствительным к более высшим влияниям, результатом чего последние смогут начать кристаллизовываться в нём правильным образом, что приведёт его к началу пути Эволюции сознания.

Следует обратить особое внимание на то, что далеко не каждый человек способен пройти эти пути до конца. Большинство людей, в результате своей внутренней слабости или недостатка понимания смысла самого пути, сворачивают с него за долго до подлинного результата, удовлетворившись результатом временным или даже ухудшив своё внутреннее состояние в сравнении с тем, которое у них было до начала пути.

Стоит заметить, что после успешного прохождения человеком данных путей, этим всё не заканчивается. Он вдруг неожиданно открывает для себя только новую возможность становления на другой путь, который можно назвать «Путь духовного восхождения». В священных писаниях этот процесс называется «Рождение свыше», а в этом мире на это может потребоваться 20 – 30 и более лет, а возможно и ни одна жизнь…

8.3 Пути интеллектуальные (идеологические)

Как было разъяснено ранее, пути интеллектуальные – это пути работы над умом. Они практикуются в закрытых эзотерических школах или монастырях.

Ученику, которому посчастливилось попасть в соприкосновение с данными путями, предстоит многолетняя работа по изучению какой-либо правильной эзотерической концепции со всеми её многогранностями, сложностями, масштабами, структурным построением, теорией и практикой внутренней работы над своим собственным умом.

Задача ученика заключается в скрупулёзном изучении, осмыслении, осознании конкретной эзотерической доктрины посредством своего ума. Затем, когда ученик для самого себя разъяснил и осознал смысл учения, тогда начинается глубокая практическая работа над своим собственным умом.

Такой тип работы обязательно требует строгого распорядка дня, ежедневных многочасовых практик, целью чего становится трансформация ума до такой степени, что ученик становится способен трезво смотреть на мир и людей, ясно видеть и понимать всё в масштабах его собственной жизни и многомерной реальности вцелом.

Такой ученик обязательно будет высокоморальным существом, которое кристаллизовав свою Волю должным образом, становится способным применять её к своему уму, для т.н. мышления по-новому.

Но у таких путей также есть существенный недостаток, потому что они работу над эмоциями понимают как только лишь их остановку и сокращение их использования, а вопросам физического развития не придают особого практического значения, заводя в механическую привычку делать определённые физические упражнения.

Тем не менее, такие пути являются достаточно эффективными для Саморазвития, потому что ученик ясно видит свои границы, сложности, трудности, области применения внутренней работы. Он рассчитывает на свои силы и на помощь товарищей в группе.