Книга, которую читают все

Другой рукой положите на стол шарик. Прижмите скрещенные пальцы к шарику и покатайте его по поверхности. Закройте глаза. У вас появится ощущение, будто вы касаетесь двух шариков.

325. Вендаты

Канадские индейцы вендаты (остров Гурон) перед тем, как убить животное, объясняют ему, почему они вынуждены это сделать. Зверю громко говорят о том, что его съедят. Рассказывают о том, что произойдет с семьей вендата, если этого не сделать. А потом стреляют. Индейцы считают, что животное позволяет себя убить из благородства. Оно дарит свое мясо и шкуру охотнику, понимая, почему они ему так необходимы.

326. Источники страха

Вот список человеческих страхов (по результатам опроса 1000 человек, проведенного во Франции в 1990 г.):

1. Змеи

2. Головокружение

3. Науки

4. Крысы

5. Осы

6. Подземные парковки

7. Огонь

8. Кровь

9. Темнота

10. Толпа

327. Язык деревьев

Некоторые акации в Африке обладают удивительными свойствами. Когда газель или коза начинают обгладывать их листву, они меняют химический состав своего сока, делая его ядовитым. Животное замечает, что вкус зелени стал другим, и отправляется к соседнему дереву. Но акация способна выделять запах, который ее сестры воспринимают как предупреждение о приближении врага. В течение нескольких минут все они делаются несъедобными.

И травоядные уходят на поиски акаций, растущих слишком далеко для того, чтобы уловить сигнал тревоги. Бывает, что пастухи загоняют стадо коз в огороженное пространство, в котором находится группа акаций. В итоге первая же атакованная животными акация предупреждает соседей, но у коз нет другого выхода, им приходится щипать ядовитую листву. Многие стада погибали от отравления, причин которого люди долго не могли понять.

328. Инь и ян

Все существующее является инь и в то же время ян. В добре есть зло, во зле – добро. В мужском – женское, в женском – мужское. В силе есть слабость, в слабости – сила. Китайцев, которые поняли это 3000 лет тому назад, можно рассматривать как первых сторонников теории относительности. Черное и белое дополняют друг друга и соединяются в радости и в горе.

329. Зародыш

Перед тем как появиться на свет, ребенок словно переживает все этапы эволюции жизни на Земле. В начале он подобен крошечному одноклеточному существу вроде инфузории-туфельки, потом становится рыбой, со всеми свойствами рыбы, включая жаберную дыхательную систему, затем – рептилией и, наконец, млекопитающим. Он как бы подводит итог предыдущим эпизодам, прежде чем начать следующий.

Даже слои, из которых состоит мозг, представляют собой «сводную таблицу этапов развития жизни». Самая древняя часть мозга похожа на мозг рептилии. Затем появляется мозг млекопитающего. Затем – мозг человека. И зародыш надевает их, словно три шлема, на изначальные клетки.

330. Ауровиль

Эксперимент в индийском городе Ауровиле (сокращение от Авроравиль), расположенном рядом с городом Пудучерри, – это очень интересный этап в истории создания утопических коммун. Бенгальский философ Шри Ауробиндо и французский философ Мирра Альфасса («Мать») в 1968 г. создали «идеальную деревню». Поселение имело форму галактики с расходящимися от центра лучами. Они приглашали к себе людей всех национальностей. Но приехали туда только алчущие абсолютной утопии европейцы.

Мужчины и женщины поселения сконструировали ветряные мельницы, организовали ремесленные мастерские, построили канализацию, информационный центр, наладили производство кирпича. Они даже собирали урожай с ранее бесплодной земли. Ауровиль – один из редких и поныне действующих экспериментов.

331. Совет розенкрейцеров

Перед тем как посмотреть на часы, попытайтесь догадаться, сколько может быть времени. Перед тем как снять телефонную трубку, попытайтесь догадаться, кто вам звонит.

332. Износ мозга

Нейропсихолог профессор Розенцвейг из университета Беркли решил проверить воздействие внешней среды на способности мозга. Во время эксперимента он наблюдал за хомячками, родившимися в один и тот же день от одних и тех же родителей и выкормленных одинаковым способом. Их разместили в трех клетках. Первая клетка была просторной, в ней было много разнообразных предметов, с которыми они могли играть, а также приспособлений для занятий спортом: колеса, решетки, лесенки, качели. Хомячков в клетке было много, они боролись друг с другом за доступ к предметам, играли.

Вторая клетка, поменьше, была пустой, но еды в ней было в изобилии. Хомячки здесь были не так многочисленны и, не имея особых развлечений, могли спокойно отдыхать.

Третья клетка была тесной, в ней содержался всего один хомяк. Его досыта кормили, других хомяков он мог видеть сквозь решетчатое отверстие в стенке клетки, как будто смотрел телевизор.

Через месяц хомячков достали для того, чтобы проверить влияние внешней среды на их умственное развитие. Хомяки из первой клетки гораздо быстрее, чем другие, пробегали лабиринты и узнавали картинки.