Читаем Книга всеобъемлющих фактов о холодном чтении (ЛП) полностью

«Извините, но я не понимаю вопроса, «кто такая Джейн» ничего не значит для меня. Не мог ли бы вы прояснить, о чем вы».

Так же это может быть полезно, если вы хотите донести до чтеца, что именно он имеет доступ к информации:

«Прошу прощения, не уверен, что понимаю вас. Вы спрашиваете, «кто такая Джейн», но кто я такой, чтобы знать? Я не экстрасенс. Я надеялся, карты Таро или, что бы там ни было, расскажут мне кто эта Джейн, а не я расскажу картам о ней».

Еще одна проверенная временем техника защиты — это отвечать вопросом на вопрос. В конце концов, если чтец может задавать вопросы, то можете и вы. Говоря все о той же Джейн, ответьте на этот вопрос своим:

«Какую Джейн вы имеете в виду?»

Или

«Как ее фамилия?»

Любой из этих методов заметно мешает процессу холодного чтения, но каждый из них достаточно справедлив относительно способностей экстрасенса. Почему это карты Таро знают имя, но не знают фамилию? И каждый раз когда ситуация становится напряженной, помните, что вы должны оставаться спокойным и невозмутимым. Укажите экстрасенсу на корень проблемы:

«Я этого не понимаю. Вы говорите, что не можете сделать чтение, пока я вам все не расскажу? С тем же успехом, я мог бы поговорить с зеркалом и тогда у меня вопрос, что же значат экстрасенсорные способности?»

<p>4. Не давайте подсказок</p>

Как мы знаем, холодное чтение тесно связано с наблюдением за реакциями клиента. Убедитесь, что не проявляете лишних эмоций и не говорите лишних слов. Уход от ответов — хороший способ заблокировать холодное чтение. Также можно представлять экстрасенсу бесполезные для процесса чтения данные. Например, когда он выдает реплику, как:

«Я верю, что в этом скрыт какой-то смысл для вас, верно?»

Вы можете ответить:

«Не знаю, серьезно, мне нужно обдумать то, что вы сказали, разобрать подробнее. Понимаете, это немного трудно сделать прямо здесь. Я не могу просто взять «да» или «нет» с потолка. Я подумаю об этом позже, когда у меня будет время».

Существует бесконечно много фраз для блокирования чтения. Вы сами можете пересмотреть все способы, которым экстрасенсы получают информацию, изучить их и подобрать для себя несколько ни к чему не обязывающих и совершенно неинформативных реплик. Может быть, вам удастся раззадорить чтеца и заставить продолжить чтение. Вы можете сказать несколько нейтральных фраз по ходу чтения. Вот несколько примеров:

«Не могу сказать, согласен я или нет. Довольно трудно решить сейчас. Я еще подумаю об этом, но это захватывающее, продолжайте»

«Не уверен. Может вы и правы, а может и нет. Я подумаю над этим. Что дальше?»

«Ну, не могу согласиться или оспорить это прямо сейчас, но все это интересно — продолжайте»

Не так много специалистов холодного чтения могут справиться с такими ответами.

<p>5. Препятствуйте применению техник</p>

Во второй главе этой книги, мы рассмотрели 38 элементов, применяемых в холодном чтении. Каждый из них обладает своей базовой схемой. И в каждом случае, если вы понимаете, как работает элемент, вы может помешать его применению. Для этого разрушайте основу приема.

Возьмем пару простых примеров и начнем с радужной уловки. Экстрасенс говорит вам что-то вроде этого:

«Вы можете быть очень внимательным к другим людям, однако, случаются моменты, когда вы чувствуете себя эгоистом».

Если вы знаете, как радужная уловка работает, то понимаете, что она приписывает клиенту обе черты характера и покрывает все возможные варианты. Блокирование приема основана на саботировании принципа его работы: просто спросите, какая именно черта характера из двух принадлежит вам:

«Я извиняюсь, но что вы хотите сказать под «могу быть очень внимательным и эгоистом». Не вижу связи. Когда могу, а когда нет?»

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука