Книга жизни

Череда событий складывает нашу жизнь. Человек живёт в обществе бок о бок с другими, похожими на него людьми, в это же самое время происходят процессы внутри него самого, – мысли этого общества, эмоции от наблюдений за этим обществом, подавая или беря пример. Общество сложилось таким образом, что пытается выиграть время, пока одни люди влюбляются, другие ворочают бренный мир своими капиталами. Традиция этой жизни человека передаётся по «наследству» – замужество, собственное рождение, детство, дни рождения родных, празднование Нового года, церковь по воскресеньям, школа, взросление, получение рабочей квалификации, снова рождение детей и так по кругу, снова и снова. Но есть и другая сторона, – испытанное счастье от вступления в новую жизнь, которое приносит собой замужество; ещё один повод отпраздновать свой 13, 15, 35, 60 день рождения, это повод собрать всех друзей и хорошенько повеселиться; память и улыбки на лице, которое приносят фото из детства; празднования дней рождений родных и близких, – это подарки и много веселья, возможность быть всем вместе, рядом; запах мандаринов, традиционные вкусные блюда, салют, бенгальские огни, подарки и снова много веселья, – Новый год; духовное очищение и продвижение, возможность продвижения вперёд и разговор по душам с самим с собой, то, что дарует нам религия и церковь; веселье школьных перемен, красота бальных танцев, совместные занятия спортом и это первый опыт, который делает из нас команду, дарит друзей на всю дальнейшую жизнь, тогда, возможно мы уже посеяли семя… Потому что ментальный поток – вещь кристально чистая, и пока ещё далеко ни всем знакомая. Человек – возможно не единственное гениальное и разумное существо на планете, которое живет в среде уникальной. Мы встречаем на своём пути человека, и его мир расширяет твои границы. Это я Вам, как свидетель сообщаю. Люди вообще любят проводить разные эксперименты и соцопросы, ставят опыты, которые что-то кому-то показывают и доказывают. Сегодня, с уверенностью заявляю – человеку нравятся высокие технологии. Создать – это прорыв, но применить – куда важнее и эргономичнее, как следствие самого индивидуума, так и общества в целом. И в этом кроется его талант, как талант всей эволюции в целом.

Могу сказать с уверенностью, что тот, кто читает книги, будет больше разбираться в деле, чем те, кто смотрит телевизор. Телевизор вообще для ленивых. Чтение развивает свои собственные процессы. Человеку важно развиваться на протяжении всей его жизни, без остановки, разнообразие красок и оттенков, полутонов делают его внутренний мир богатым на эмоциональные переживания, а жизненные стремления и желания – отличные от общей массы. Они указывают нам путь, как знаки ПДД на дорогах.

Однажды Кэт сидела в джипе (правда эта история из взрослого её периода), с милым толстячком. Она звала его Хок. Такими были буквы на гос. номере Блейзера и рассказала, что в детстве, начиная с 5-го класса, её художественные картины висели на стенах школ, в которых она училась, являясь примером и любованием её творческих изысканий перед другими школьниками. Как-то, в классе шестом, учительница по ИЗО, не поверила её таланту, аргументируя, что такую технику рисования они еще не проходили. Девочка тогда нарисовала картину «галерея картин». Учительница засмеяла Катю и выставила вон из класса… Марина Анатольевна, как сейчас помню, звали ту учительницу. Для Кати Марина Анатольевна, была не более, чем чесночная жаба в период спаривания, в прочем, как и все остальные педагоги школ, за малым их исключением. Вероятно, Марина Анатольевна много читала газет, вместо книг. Катарина недолюбливала учителей в школе, как, в прочем и некоторых одноклассников тоже, да и школу в целом, чувствуя пренебрежение со стороны. Была сама себе на уме и знала, что когда-то настанет время и она уедет из семьи, из школы, от одноклассников, из тех трущоб. Чем старше девочка становилась, тем уверенней становились её «тройки». Некоторые мальчишки обзывали её карликом, карлон, или карлита за её маленький рост. Внутри было досадно потому, что мальчишки пытались задеть её, но она улыбалась в ответ, сохраняя обладание, зная, что всё это ни на всегда и однажды исчезнет из этой дыры, чтобы отправиться на свой «Олимп». В школе она не выделялась ничем, разве, что сорвать урок была, конечно, мастер. Семья с взрослением стала ею ненавистной пуще, и видя, как взрослые проблемы развала Советского Союза влияют на распад её собственной семьи того времени, – в этом гадком утёнке зарождались независимые процессы. В ней зрели собственные убеждения.