Кобун (СИ)

Конечно, за такой финт меня запросто могут порвать на тысячу клочков на большой перемене, вот только тут вопрос еще, как выходку оценят. Потому что сегодня утром я сижу в новом приличном костюме, с причесанными волосами и тонкой золотой цепочкой на шее. Цепочка отцовская. Формально носить украшения в школу запрещено - но пусть мне попробуют сделать замечание. Я сменил имидж и зубы буду показывать по любому поводу. Да и досиживать мне в этих стенах меньше месяца, как понимаю. Можно и повыделываться. Так что - пусть терпят.

Эйко фыркает и, гордо задрав нос, уходит к своей парте. Народ шепчется и пытается понять, что это было. Подруливает Митио Окада, смешно надувает пухлые щеки и хлопает по плечу:

- Ну ты и даешь, Тэкеши-кун! Какая муха тебя укусила?

- Все нормально, Митио-сан. - Вот так, без раскланивая. Я же помню, что обижен на двух приятелей, кто меня бросил в одиночку с кодлой Юмы рубиться. Скорее даже - уже бывших приятелей. - Кстати, я с Изао и Нобу долги за прошлое взыскал. Если вы посчитаете нужным, можете их дальше прессовать. Но у меня с ними теперь все ровно.

Задумался. Ничего, пока урок идет, наверняка все варианты переберет и найдет, как дальше отношения выстраивать. Для меня он теперь всего лишь пройденный этап. Банду с ним создавать смысла нет. Да и из игр в песочнице я уже вырос. Буквально за ночь. Только большинство это пока не знает.

Только мы успели поприветствовать географа и открыть учебники, как дверь класса распахнулась и внутрь просунулась всклокоченная голова Нори Фудзиты, штатного клоуна. Парень в последнем классе старшей школы, а до сих пор ветер в башке. Мать у него учитель японского в средней школе, поэтому балабола и залетчика руководство сильно не прессует. Зачастую, после очередного приключения заставляют отрабатывать по официальным делам. Вот и сейчас - явно на побегушках летает.

- Исии! К директору! Сейчас!

Выдохнув, голова Нори исчезает. Иногда он мне напоминает чеширского кота. Особенно, когда подглядывает за девчонками из-за угла - вроде бы только что он был здесь, а вот его уже и нет.

Встаю, кланяюсь учителю:

- Могу я уйти, Мацуда-сэнсей?

- Надеюсь, ты вернешься. У нас сегодня важная тема.

Конечно. У него все темы важные. А насчет надежды - без понятия, с чего бы меня дернули. Не такая уж я и величина, чтобы Кииоши Кимура меня просто так вызывал. Небожители редко спускаются с Олимпа до простых смертных.

Добравшись до директорской, стучусь и приоткрываю дверь:

- Можно войти, Кимура-сэнсей?

- Да, Тэкеши-сан. Проходи, садись.

Однако. Меня с порога настраивают на важную беседу и обращаются почти как с равным. Неспроста.

Закрываю дверь, кланяюсь. Подхожу к массивному столу с кучей бумаг, еще раз кланяюсь. Лишь потом аккуратно присаживаюсь на стул.

- Я услышал, что ты абэноши. Это так, Тэкеши-сан?

Туплю, пытаюсь понять, о чем он вообще. Наконец в голове мелькает: точно, я же огонь могу на ладони зажигать! Одновременно с этим чертыхаюсь про себя - вот же засада, я и забыл. Поигрался, посмеялся и забыл. Например, утром сегодня даже и не вспомнил про это. А для японцев открывшийся дар - это же переломный момент в жизни. По-крайней мере, так это в разных книгах и манге пишут. Типа - был задрот никому не нужным, стал воду в стакане замораживать - и круто поднялся.

- К сожалению, Кимура-сэнсей, я не проходил тесты на владение природными техниками. Что-то у меня при сильном волнении бывает, но я как-то не обращал внимания.

- Например? Можешь что-нибудь продемонстрировать? Чуть-чуть?

Почему бы и нет? Про волнение я приврал, создать огонек над ладонью у меня теперь получается почти на рефлексах. Как сейчас - раз, и сантиметровый шарик заплясал в воздухе, покалывая лучиками кожу. Подержал, развеял. Ощущение, будто каплю горячего воска на ладонь уронили и слабая теплая волна пробежала до кончиков пальцев.

Поднял глаза и ругнулся про себя. Где-то я снова накосячил. Директор сидит напряженный, будто лом вставили. Но вроде выдохнул, расслабился.

- Прошу прощения, Кимура-сэнсей, я что-то сделал не так?

- Нет, все нормально. Просто молодые люди без должного обучения часто не до конца умеют управлять талантом. И созданные техники зачастую могут повредить как им, так и окружающим.

- Такой крохотный клубок огня?

Кимура улыбается:

- Ну, такой мог бы разве что лист бумаги подпалить. А вот покрупнее запросто бы устроил серьезный пожар. Три года назад в Мияги во время лабораторной работы ученик не справился с талантом и класс пришлось ремонтировать. К счастью, обошлось без жертв... Я пригласил тебя, чтобы спросить, будешь ли ты продолжать учебу в нашей школе или переведешься в другую?

Так, а какой смысл директору беспокоиться о подобном? Думай, Тэкеши, думай. Ты же увлекался в начальной школе всеми этими “владыками стихий”! Значит, должен помнить про одаренных. Что с абэноши может получить школа?

Во-первых, это жирный плюс всему руководящему составу. Типа - воспитали в родном коллективе. Особенно, если инициацию прошел здесь, а не перебрался с открывшимся даром на новое место.