Код апокалипсиса 33

Согласно этому  век наступивший, то есть двадцать первый можно назвать веком самого, что ни на есть, трудного периода в жизни «приматов» уже человеческого характерного сложения.

Но все же, как бы трагически все это не звучало – перспектива этому делу есть, а значит, исход гарантирован, и вся та жизнь наша будет продолжена, правда, уже в  несколько иных формах тела и той же степени  благосостояний.

Как видите, все так или иначе, связывается между собой. И на тот свет различное материальное превосходство не унесешь. Но самое главное, не оставишь всего того своему наследующему потомству, так как земные преобразования не дадут ему прок.

Но это не значит, что сейчас нужно бросить все и пускай, все идет неизвестно куда.

Нет, этого допустить как раз нельзя, ибо человечеству нужен наиболее качественный такой переход, что позволит сохранить множественную часть земной инфраструктуры, что позволит не терять время в дальнейшем на ее обустройство или восстановление.

Этим самым уже сегодня ставится задача по мерам сохранения всей живой органической среды нашего окружения, а также качественного развития того, что подходит под выражение строительство.

То есть, какой фундамент будет возложен уже сейчас – от того и будет зависеть наиболее качественный переход в то последующее столетие. Этим самым мы обеспечиваем себе будущее и возлагаем дань наших усилий сегодня на наше же потомство, что призвано будет победить  все те разбушевавшиеся стихии, погасить бурю на Земле, успокоить моря и океаны, достичь в этом самосовершенства и преодолеть черту взаимораспределения земного территориального присутствия.

Как видите, на нашу молодежь, то есть наших с вами детей возлагается многое, и им по сути дела не грозит уже та война, что была в нашей памяти самой разрушительной в двадцатом веке.

Их победа будет состоять в другой борьбе, а именно со стихией и  в плане преодоления рамок ограничения земного  ума.

Это еще одна генетическая развязка времени, что выразится основательно и окончательно закрепится, как основной фактор умственно составляющей деятельности человеческого головного организма ума, то есть мозга.

Это я говорю о том, что природно будет представлено спустя совсем небольшое время прямое слияние коры головного мозга  с видопредставленными участками самого мозга. То бишь, произойдет некоторое смешение всех этих единиц и, как результат, человек будет пользоваться своим настоящим умом, то есть подсознанием  в сознании того,что собственно говоря, с ним же и происходит.

То есть, он будет пользоваться своим умом, добытым во времени, как своеобразной энциклопедией, в результате чего ему не потребуется та самая база знаний в каком-либо из  дней, не особо тому благоприятствующих.

Все это переделы времени, которые наблюдаются уже сейчас и тем более, я считаю, необходимо нужным обо всем том сообщить, чтобы не возникла ситуация,так называемого, всеобщего «дурдома».

Это, когда проявления того, что я сказал, начнет осуществляться более  часто, а объяснения тому не будет.

И в плане приобретения того же, хочу упредить разные медицинские организации, что работы им существенно прибавляется.

Понять, что есть что – будет очень и очень сложно. И для того уже сейчас необходимы различного рода медицинские приборы или оборудование и многодневный труд людей, участвующих во всей сфере данной  занятости.

Таким образом, медицина на сегодняшний день должна занимать наиболее приоритетное место в, так называемом, социуме.

Это природное явление, а потому к нему готовиться надо также по  природному, то есть заблаговременно. Чтобы не получилось так, что время того наступит, а врачи только будут разводить руками, о том и не зная.

Поэтому, для того, чтобы  подобного не случилось, необходимы меры, так называемого, повального обеспечения медицины всем тем, что ей собственно и необходимо.

Помимо того или, как говорится, следующей задачей становится, само по себе вытекающее уже  из обстоятельств предыдуще сказанного, сама подготовка населения к этому же процессу, что по возможности должна начинаться уже, как говорится, со школьной скамьи.

То есть, вариант дошкольного, школьного воспитания, а в целом, и программа всеобщего образования граждан или участников  того самого будущего и уже сегодня  происходящего процесса, будет являться второй по значимости  из приоритетов  всех поставленных задач.

Третьей же из основных приоритетов будет становиться  преобразование всех действующих или вводимых в строй инфраструктур производств или просто таковых по своему узкопрофильному направлению в фактическую основу  будущей мощной как по своему содержанию, так и по предназначению  экономической базы населения. То есть создание своеобразной фундаментальной  базы  всего  последующего и уже современного развития.

Эти три приоритета, как три основных кита, на которых держится весь мир,  являются основными в деле составления нашей с вами будущности или в деле дальнейшего преобразования человеческих организмов в более продуктивный ко  времени самих преобразований  организм. И этим, как говорится, все сказано.