Читаем Код Бога и Человека (СИ) полностью

- Невозможна?.. Значит, мне надо сделать невозможное?..

- Да!.. но ведь сам же говорил, что главное, чтобы цель была, пункт назначения, как результат, тогда он сам определит решение… - немного помолчал, - тут вся трагедия в том, что мы не сможем тебе помочь, более того, возможно, будем только мешать. Твоего отца мы просто вывели из круга возможных последствий, тебе такой возможности не будет, ты останешься в самом пекле невежества и страсти и будешь пробиваться вечно в битве.

- Определит?.. в задумчивости произнёс Яро, - без шанса на отступление…

До отправления в прошлое оставалось несколько часов. Хотя, почему часов?.. Какой может быть разговор о часах, вообще, когда он «летит» в прошлое?.. Что-что, а эти полёты он освоил хорошо, даже не понимая до конца, как он это делал. Понимал, что будто собирался в точку и исчезал совсем, а потом собирался и уже в другом времени. Он любил эти моменты полного несуществования, но и знания, и усмотрения всего, что когда-либо существовало или существует. Он даже научился в состоянии полного несуществования определять точку проявления.

- Как я найду ту единственную, которая станет моей возлюбленной, - спросил у Рода.

- Не важно. Это дело молодое и в юности всё организуется, по определению. Важно то, чтобы твоя дева была аборигенкой той эпохи… мы так думаем.

Яро уже плохо воспринимал слова учителя, в голове идея зрела…

- Я родился в нарушение всех законов, как ты говоришь, и вы сейчас хотите, чтобы я исполнил тот закон, о котором вы не знаете, но допускаете, так как факт моего рождения на лицо… то есть вы хотите, чтобы я использовал метод своего отца?..

- Да!.. ты родился у аборигенки далёкого прошлого, но от человека из будущего, чего не могло быть.

Но Яро опять не слушал. В его голове другая зрела мысль, пока ещё не оформленная, но!.. – «Нарушение закона… на-ру-ше-ни-е»!..

- Не это важно, учитель, важен сам факт нарушения закона!..

- Как это?..

- Закон нарушен! Коны матрицы и Иерархий не смогли правильно отреагировать на это нарушение… видимо было что-то из ряда вон выходящее. Все законы  созданы для установления равновесия в любой ситуации. В случае моего зарождения, не найдя версии устранения нарушения в матрице, этот же закон позволил этому случиться, чтобы установить равновесие и оно, действительно, было установлено, но!.. г-м-м…

Род внимательно наблюдал за движеньем мысли юноши. Он не всегда его понимал и это даже радовало, вселяло надежду, что этот юноша будет искать и… или найдёт решение, или исчезнет полностью.

Яро же продолжал свою мысль, хотел понять. Что-то ему подсказывало, что это он должен понять сейчас или в момент «полёта».

- Но!.. если уже что-то произошло, как факт происшедший и система не успела тогда отреагировать, то сейчас наверняка уже создала механизм защиты от таких обстоятельств нарушения и это очевидно. А если так, то она просто не позволит повторить… у системы есть вакцина, противоядие.

- И что, Яро?.. не тяни, может быть, и я чем-нибудь пригожусь.

Яро посмотрел на своего учителя и вдруг задал вопрос, которого Род боялся больше всего, хоть и ждал.

- Вы меня посылаете на верную гибель, учитель? Ведь прекрасно знаете, что нет ни одного шанса сейчас.

Род смутился.

- Я много с тобой разговаривал и не скрываю ничего. Всё равно решать тебе и сейчас ещё не поздно.

Но Яро уже, будто не слышал и не задавал коварного вопроса, продолжал:

- Ладно, учитель… может, и пригодишься, но это станет ясно потом, а пока понял одно – не повторять опыт своего отца, ибо это спланированный провал всего замысла. Надо нарушить закон!.. и твой, в том числе.

Род стал что-то понимать.

- И как ты это сделаешь?

- Не важно. Я и вас и природу, и законы и даже себя поставлю перед фактом нарушения… сделаю что-нибудь такое, что сам в шоке буду.

Засмеялся Яро. Он ещё не знал, что он будет делать, но понял ключевую идею достижения замысла – не повторять а нарушить и так дерзко, чтобы не оставить даже шанса на вычисление вариантов.

 ------------------------

И он тогда нарушил, даже не успев добраться до места назначения. И нарушил все законы, коны и программы так дерзко, что и сам года на три всё забыл, но и эти годы бесследно не пропали. Всё стало успокаиваться, рана разрыва, которую устроил Яро, была закрыта в резервацию, но кипела, угрожая распространению по всем мирам Творения. Это, как залить свинцом взорвавшийся реактор. Всегда остаётся опасность прорыва радиации. Разрыв пришёлся на двадцатый век существующего летоисчисления… шестидесятые годы.

Что он тогда сделал?.. Он разорвал ткань Сферы Жизни всей планеты, вырвав из непрерывности спирали слой один, совсем ничтожный, но очень важный. В принципе, не важна была величина разрыва, важен сам факт разрыва, как разрыв спирали обогрева, например. И потом, как не пытались «штопать» разрыв, он всё расширялся и уже превзошёл все допустимые размеры. Более того, разрыв распространялся по виткам спирали, минуя обороты, и в другие уровни сознанья.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мессия. Том 1
Мессия. Том 1

Бхагван Шри Раджниш. Ошо. Это имя давно уже не нуждается в оценке, признании, рекламе. Скорее, это наш читатель нуждается в серьезном знакомстве с Ошо. До сих пор на русском языке публиковались лишь отдельные его книги, к тому же интерес к ним у неинформированного читателя был изрядно нейтрализован профессионально изготовленными сплетнями.«Мессия» — это весь Ошо: это широко распахнутая дверь в его необъятный духовный мир. Эта книга не оставляет сомнений: перед нами — одна из высочайших вершин человеческого духа.В сущности, здесь три книги: во-первых, это цитаты в начале глав, которые составляют полный текст поэмы «Пророк», великого арабского поэта-мистика Халиля Джебрана (1883—1931); во-вторых, комментарии Раджниша к поэме — блестящий образец толкования сложной восточной поэзии и философии; в-третьих, сам Раджниш: глубокий — и радостный, непринужденный, язвительный и уязвимый, взволнованный и мудрый, и неизменно ясный, как солнечный день.

Бхагаван Шри Раджниш , Бхагван Шри Раджниш

Самосовершенствование / Эзотерика
Самоанализ
Самоанализ

Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии. Она единственная женщина-психолог, чье имя значится в ряду основателей психологической теории личности. В своей работе «Невротическая личность нашего времени» (1937), ознаменовавшей отход от классической фрейдовской теории, она сосредотачивается не на прошлых, а на существующих в данный момент конфликтах личности и включает в сферу своего внимания социальные и культурные факторы развития неврозов. Книга «Самоанализ» (1942) стала первым руководством по самоанализу, предназначенным помочь людям самостоятельно преодолевать собственные проблемы. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов и всех интересующихся вопросами психологии и развития личности.

Karen Horney , Антон Олегович Калинин , Карен Хорни , Л. Рон Хаббард , Рон Лафайет Хаббард

Медицина / Психология и психотерапия / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Как увеличить силу ума
Как увеличить силу ума

Наши мысли свободны, а наш мозг работает на полную силу? Нет. Наши мысли несвободны, а мозг способен на большее. В своей новой книге самый известный менталист Германии, способный читать чужие мысли, — Торстен Гавенер, рассказывает об удивительных эффектах и методах, которые помогут нам освободить наши мысли и увеличить силу своего ума. Заставьте ваше мышление работать на полную мощность. Абсолютно точно, что ваш образ мыслей изменится, так как в ментальном мире не существует границ. В свою очередь, знаменитый врач, доктор медицинских наук Михаэль Шпицбарт с научной точностью, но понятным языком объяснит работу нашего мозга и прокомментирует эксперименты и упражнения Торстена Гавенера. Эта увлекательная и практическая книга познакомит вас с таинственным миром мыслей и способностей нашего интеллекта.В серию «Менталист» прошли отбор только лучшие из лучших — самые известные и успешные менталисты планеты. На собственном опыте они покажут вам, как по максимуму использовать сверхспособности вашего сознания и стать настоящим мастером управлять мыслями, поведением и ситуацией.

Михаэль Шпицбарт , Торстен Гавенер

Самосовершенствование / Психология / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука