Коммунизм - Утопия Или Историческая Закономерность? (СИ)

Противники пролетарской революции в своей аргументации обычно ссылались на безграмотность основной массы рабочих, следовательно, на неспособность этого класса руководить государством. Поэтому первейшей задачей победоносной пролетарской революции в стране, где около 80% населения являлись либо абсолютно неграмотными, либо какая-то небольшая часть населения была малограмотной, т.е. умевшей лишь читать и писать, стала ликвидация безграмотности населения, создание прогрессивной системы народного образования. На Руси уже давно было доказано, что из простых крестьян и рабочих посредством образования могут вполне вырастать деятели культуры, выдающиеся учёные, учителя, врачи, инженерно-технические специалисты, ничем не хуже, чем из среды интеллигентных семей. Рабоче-крестьянская власть, собравшаяся строить самое справедливое социалистическое общество, учитывая, что абсолютное большинство творческой интеллигенции, не поверив в Советскую власть, после революции эмигрировала за рубеж, просто обязана была предоставить полную возможность детям из семей рабочих и крестьян получить необходимое образование. Рабочий класс и крестьянство из своей среды должны были пополнить состав интеллигенции, чтобы на основе новейших достижений науки и техники строить новое свободное общество.

Уже в ходе гражданской войны во всех освобождённых городах и сёлах открывались начальные школы, перед которыми ставилась задача охватить всех детей начальным образованием. На первых порах не хватало учителей, состав которых комплектовался из прежних специалистов и молодых грамотных коммунистов и комсомольцев, проходивших ускоренную подготовку к учительской работе в специальных рабфаках. С окончанием гражданской войны Советская власть приступила к созданию системы неполного среднего образования, специальных технических учебных заведений на базе неполного среднего образования по подготовке технических специалистов средней квалификации. Кадры преподавателей для этих учебных заведений преимущественно готовили специально созданные рабочие факультеты, тоже по ускоренной программе. Параллельно строились и открывались новые школы среднего образования, выпускники которых принимались уже на учёбу в высшие специальные учебные заведения. Некоторое время рабфаки по ускоренной программе готовили специалистов средней и высшей квалификации для индустриального сектора народного хозяйства. На базе начальных и неполных средних школ, уже в первые годы мирного социалистического строительства, в нерабочее время стал осуществляться всеобуч по ликвидации безграмотности всего населения в городах и сёлах страны.

В ходе первых двух пятилеток в стране было покончено с абсолютной неграмотностью населения, осуществлено всеобщее начальное образование для детей рабочих и крестьян, всё больше становилось обязательным неполное среднее образование, желающие получили возможность получения среднего, среднего и высшего профессионального образования. Во второй и третьей пятилетках была создана стройная система начального, неполного среднего, среднего, средне-специального и высшего профессионального образования. Эта система до сих пор считается высшим достижением народного образования, которое давало молодёжи, опираясь на достижения науки, широкие и прочные знания во всех сферах деятельности современной цивилизации. Население Советского Союза из абсолютно безграмотного и малограмотного всего за 15 лет превратилось в самое читающее население мира. Из среды рабочих и крестьян появились свои учёные, деятели различных сфер культуры, писатели, поэты, композиторы. Советская наука и культура быстро заняли одно из ведущих мест в мировой науке и культуре.

Особо следует подчеркнуть, что если бы не удалось в короткие сроки добиться столь высоких успехов в народном образовании, то вряд ли бы нам удалось осуществить индустриализацию страны, производить необходимую гражданскую и военную технику. Без индустриализации страны невозможно было бы выстоять в войне против хорошо технически вооружённой фашистской армии, тем более, уничтожить эту военную машину, разгромить вражеские армии, добиться полной победы.

После Великой Отечественной войны советская страна, под руководством коммунистической партии, осуществила всеобщее среднее образование, начала переход к широкому высшему образованию. Советские учёные в ряде областей научно-технического прогресса заняли ведущее место в мире. Особенно это проявилось в сферах открытия и исследования полезных ископаемых, авиастроении, ракетостроении, военно-промышленного комплекса, овладения космосом и др. Достижения советской науки позволили нашей стране впервые в мире осуществить первый полёт человека в космос, направить научные аппараты на ближайшие планеты солнечной системы с целью их изучения.