Компьютерра PDA N54 (04.09.2010-10.09.2010)

Почему, как вы думаете, забросили освоение космоса? Да, да, те самые жалкие спутники для телевидения да одинокий выездной туалет на геостационарной орбите именуемый МКС свидетельствуют именно о том, что космос заброшен. Да потому, что в таком случае подростку из Айовы можно продать только макет Аполлона за 19,99 долл., да и то единожды, максимум - дважды, а iPhone можно продавать каждые полтора года, плюс программы, плюс сбор с рекламы, плюс аксессуары и т.д. Своеобразный Уроборос, только не пожирающий, а отрыгивающий свой хвост.

Итак, вектор технологий, по рецепту Apple, в настоящее время строится на единстве трех элементов:

• пропагандируемая (а не реальная, поскольку у конкурентов практически то же самое) потребительская технологичность - максимальное количество герц, пикселей и гигабайт, направленных на удовлетворение повседневных потребностей;

• реальная (а не пропагандируемая) простота в освоении и использовании;

• воспитание идеи о том, что будущее уже наступило, и идея эта базируется на соединении первых двух элементов.

Многие из читателей поколений постарше помнят посыл космической эры второй половины XX века - вера в светлое будущее завтра, основанная на прорыве в космос и первых победах человека над природой. Почувствуйте, как говорится, разницу. Что будет дальше? Посмотрим.

"Школьное" лицензирование: существует ли проблема?

Автор: Евгений Крестников

Опубликовано 08 сентября 2010 года

1 сентября вся страна отмечает День Знаний. Мы не могли пройти мимо такого важного события и публикуем статью о состоянии дел с лицензированием проприетарного ПО в Псковских школах.

Сейчас много говорят о внедрении в школах свободного программного обеспечения. Необходимость бесплатных программ обосновывают, в частности, активным использованием пиратских версий проприетарного ПО в образовательных учреждениях.

По данным Министерства информационных технологий и связи Российской Федерации, в 2007 году на 75% школьных компьютеров было установлено нелицензионное программное обеспечение. Представители Минсвязи тогда назвали положение с лицензированием школьного ПО в России угрожающим и подготовили документ по обеспечению школ базовым набором программного обеспечения. Это было вскоре после прогремевшего на всю страну дела Поносова.

"Проблема повсеместного распространения нелицензионного программного обеспечения в школах, мягко говоря, преувеличенна. Никогда федеральная поставка компьютеров в школы не шла без лицензионного ПО", - заявил в ответ глава Департамента госполитики в сфере образования Минобрнауки Исаак Калина на встрече с представителями органов управления образованием. Вскоре стартовал проект "Первая помощь 1.0" (в рамках которого коммерческие программные продукты поставлялись школам с огромной скидкой) и проблемы лицензирования перестали активно обсуждать в прессе.

С тех пор прошло несколько лет, но высказанная представителями Минсвязи точка зрения априори считается правильной. Попробуем разобраться, так ли ужасно обстоят дела с пиратским ПО в российских школах. Исаак Калина отметил, что проблемы возникают, когда учителя устанавливают на компьютеры дополнительное ПО, не ограничиваясь стандартным набором программ.

Директор ГУ "Региональный центр информационных технологий Псковской области", зам. руководителя секции экспертно-консультативной группы Совета при Президенте РФ по развитию информационного общества в Российской Федерации, Алексей Драгунов этот факт подтверждает: "Минсвязи в 2007 году оценивал не только Windows и Office. Они ведь учитывали ВСЕ, включая Borland Pascal, Basic и т. д. По числу экземпляров нелицензионного ПО - его действительно было много. Еще не выработалось понимание самой сути понятия интеллектуальной собственности. Сейчас в государстве ситуация изменяется", - говорит эксперт корреспонденту "Компьютерры".

Он также отмечает, что Исаак Калина вел речь о системном и прикладном ПО, которым оснащались компьютеры при госпоставках: "Windows и Office действительно по всем поставкам шли лицензионные". По мнению Алексея Драгунова, сегодня школе массовой закупки другого лицензионного ПО не нужно, если не считать продуктов, специально разработанных для образования (системы управления школой, ЦОР, различных мультимедийных продуктов и инструментальных средств). Впрочем, необходима также закупка бессрочных лицензий Windows на компьютеры, приобретенные школами или субъектами РФ самостоятельно за время действия проекта "Первая помощь", подаренных спонсорами и так далее.

"С нашей точки зрения, одним из направлений развития ИКТ в образовании и науке должно стать государственное стимулирование разработки открытых прикладных решений в этой сфере", - заявил г-н Драгунов.