Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

– Дома ль воробей?
– Дома, кумушка.
– Что он делает?
– Болен лежит.

(Говорком)

– А что у него болит?
– Плечики.

(Поет, обращаясь к ребенку.)

– Сходи, Надя, в огород,
Сорви птичьей гречки,
Попарь ему плечики!

(Ребенок находит сам или с помощью других детей нужную травку и приносит птичке, та благодарит, уходит за ширму, затем снова появляется.)

Ворона. Ну, как?

Воробьиха (грустно). Парила, кумушка, парила, голубушка.

Его пар не берет, только жару придает. Не помогает воробушку птичья гречка. Ворона опять к воробьихе идет.

– Дома ль воробей?
– Дома, кумушка.
– Что он делает?
– Болен лежит.
– Что у него болит?
– Животок.
– Сходи, Сеня, в огород,
Сорви травку ноготок,
Попарь ему животок!

(Действия повторяются.)

– Ну, как?
– Парила, кумушка, парила, голубушка,
Его пар не берет, только жару придает!

Воронушка-голубушка, чем теперь лечить будешь?

– Дома ль воробей?
– Дома, кумушка!
– Что он делает?
– Болен лежит!
– Что у него болит?
– Спинка.
– Сходи, Леся, в огород,
Сорви дикой рябинки,
Попарь ему спинку.

(Действия повторяются.)

Совсем разболелся воробушек: жар у него, температура.

– Дома ль воробей?
– Дома, кумушка!
– Что он делает?
– Болен лежит!
– Что у него болит?
– Пяточки.
– Сходи, Миша, в огород,
Сорви травки мяточки,
Попарь ему пяточки.

(Действия повторяются.)

– Ну, как?
– Парила, кумушка, парила, голубушка,
Его пар берет, на ножки воробей встает,
По двору шныряет, крошки собирает,
Голубей гоняет!

Вот и воробушек! (Надевает шапочку ребенку или показывает игрушку.) Выздоровел? Поиграй теперь с нами! (Игра под прибаутку «Андрей-воробей».)

Андрей-воробей

(«летает» в кругу, дети ритмично хлопают в ладоши)

Не гоняй голубей,
Гоняй галочек
Из-под палочек.

Не клюй песок,

(присели, стучат пальцем по полу)

Не тупи носок,
Пригодится носок
Клевать колосок!

(«Воробей» догоняет детей, они прыгают. Игра повторяется.)

Вот как развеселился воробушек! Видно, помогли ему травки целебные! Знаете, где лучше всего собирать травку для лечения? На лугу или в лесу, там травка самая чистая, не запыленная, самая полезная. Давайте-ка и мы в лесок заглянем да в нем погуляем. Смотрите, какое высокое дерево! Среди его веток дрозд смастерил гнездышко, а в нем птенчики малые пищат. (Театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Лиса и дрозд».)

Теперь, ребятки, вам пора гулять. Увидите на улице травку целебную – зря не рвите, не топчите. Помните: травка – наша помощница, она людей и зеленью, и цветами порадует, и от болезни вылечить сумеет.

Занятие 2. Заскочил козлик в огород

Х о з я й к а. Здравствуйте, дети! Что случилось? Почему бабушка Нюра (большая кукла) плачет? Догадалась! Смотрите, какой в огороде беспорядок, все овощи разбросаны. Кто это сделал? Бабушка Нюра, ты не знаешь, кто это сделал?

Б а б у ш к а.

Это тот, кто с бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Он копытами стучит,
По-козлиному кричит: Ме-е-е!

Х о з я й к а. Догадались? Да, это козел. Ему бы огород постеречь, а он набезобразничал. Ну-ка, козлик, выходи (выводит игрушку-козлика из-за деревца). Что, стыдно? Все раскидал, а собирать не умеешь? Ребятки, придется нам помочь бабушке Нюре собрать овощи в корзины, но давайте их сначала назовем. Угадайте, что это.

Зеленые телятки лежат возле грядки.

(Огурец)

Желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь.

(Репка)

Красная девица, сидит в темнице, а коса ее на улице.

(Морковь)