Читаем Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс полностью

□ 2) поступивший

□ 3) певшие

□ 4) гладивший


А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

□ 1) о прошедш..м времен..

□ 2) о расплескавш..йся жидкост..

□ 3) на раскаливш..йся крыш..

□ 4) о строящ..мся здани..


А4. В каком словосочетании причастие является зависимым словом?

□ 1) заполняющий дневник

□ 2) улетевшие на юг

□ 3) промелькнувший хвост

□ 4) написавший доклад


В1. Из данного предложения выпишите причастие (причастия).

Над широко расстилающимся пшеничным полем виднеются парящие в небе ястребы.


С1. Напишите, какие черты сближают причастие с глаголом. (Ответ должен быть полным.)

Тест 8. Действительные и страдательные причастия. Причастный оборот

Вариант 1

А1. Укажите страдательное причастие.

□ 1) причёсанная

□ 2) маячивший

□ 3) нуждающийся

□ 4) перегоревший


А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

□ 1) кухОнный

□ 2) принятА

□ 3) красивЕе

□ 4) нАчата


А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На песчаной косе (1) усеянной рыбьей чешуёй (2) возвышался шалаш (3) сделанный из прутьев ивы (4) коры и рогож.

□ 1) 2, 3, 4

□ 2) 1, 3, 4

□ 3) 1, 2, 3

□ 4) 1, 2, 3, 4


А4. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении.

Извивались между деревьями (?) спускавшиеся к реке (?) тропинки.

□ 1) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.

□ 2) Предложение с причастным оборотом, запятые нужны.

□ 3) Причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятые не нужны.

□ 4) Предложение с причастным оборотом, запятые не нужны.


В1. Напишите часть речи, которой выражено (выражены) сказуемое (сказуемые) в данном предложении.

Горница чисто прибрана, половики разостланы на сияющем чистотой полу.


С1. Опишите одного из ваших одноклассников, используя причастия.

Тест 8. Действительные и страдательные причастия. Причастный оборот

Вариант 2

А1. Укажите страдательное причастие.

□ 1) постригающий

□ 2) обозначивший

□ 3) оставленный

□ 4) выскочивший


А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

□ 1) прИбыла

□ 2) приведенА

□ 3) спокойнЕе

□ 4) создАн


А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Со всех сторон высятся неприступные скалы (1) обвешанные зелёным плющом (2) жёлтые обрывы (3) исчерченные промоинами (4) а внизу Арагва тянется серебряной нитью.

□ 1) 1, 2, 3, 4

□ 2) 1, 3, 4

□ 3) 1, 2, 3

□ 4) 2, 3, 4


А4. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении.

Метались в воздухе (?) подхваченные ветром (?) сухие листья.

□ 1) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.

□ 2) Причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятые не нужны.

□ 3) Предложение с причастным оборотом, запятые нужны.

□ 4) Предложение с причастным оборотом, запятые не нужны.


В1. Выпишите из данного предложения краткое страдательное причастие (краткие страдательные причастия).

Ёлочные игрушки сделаны из грецких орехов, покрыты блестящей фольгой.


С1. Опишите одного из ваших друзей, используя причастия.

Тест 9. Действительные причастия настоящего и прошедшего времени

Вариант 1

А1. Укажите действительное причастие настоящего времени.

□ 1) передавший

□ 2) настигающий

□ 3) заимствованное

□ 4) выросшая


А2. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени?

□ 1) давать

□ 2) совершаться

□ 3) засмеяться

□ 4) произрастать


А3. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Я?

□ 1) защища..щий

□ 2) бре..щийся

□ 3) потряса..щий

□ 4) терп..щий


А4. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е?

□ 1) ненавид..вший

□ 2) ре..вший

□ 3) выяв..вший

□ 4) повыс..вший


В1. Выпишите из данного предложения действительное причастие прошедшего времени.

Желание воскресить минувший век во всей его истине привело поэта к изучению материалов предшествующих эпох.


С1. Напишите небольшое рассуждение о том, почему важно изучать историю.

Тест 9. Действительные причастия настоящего и прошедшего времени

Вариант 2

Перейти на страницу:

Похожие книги

Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Языкознание, иностранные языки / Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука