Контрольные работы по географии. 6 класс

Растения в северных широтах в холодное время года сбрасывают листву и приходят в состояние временного покоя, до наступления тепла, а в южных широтах – субтропиках и тропиках – сохраняют листву круглый год, при этом их жизнедеятельность не останавливается. Антилопы имеют желтоватый цвет для того, чтобы сливаться с фоном окружающей местности, быть менее заметными для хищников. Львам (хищникам) необходима защитная окраска для маскировки при охоте на животных более мелких, чем они сами. У слонов, носорогов и бегемотов нет естественных врагов, им не надо ни на кого охотиться, и поэтому у них не выработалось защитной, специальной окраски.

4. Человек – составная часть биосферы.

Человек – это высшая ступень развития живых организмов на Земле. Человека отличает от других представителей животного мира (биосферы) способность производить орудия труда, использовать их для воздействия на окружающий мир. Человек – существо разумное, способное к пониманию и осмыслению процессов и явлений окружающего мира. Разум проявляется в мышлении. Ни одно животное не обладает таким высочайшим уровнем развития разума.

Жизнь человека во многом зависит от биосферы. Но чтобы уменьшить эту зависимость человека в будущем, ученые начали разработки по клонированию животных (пример – овечка Долли, клонированная в Англии), а также создали и пустили «на поток», т. е. в массовое производство и потребление, генетически модифицированные растения – сою, свеклу, картофель, пшеницу, кукурузу и т. д.

Перечисленные овощи и зерновые с измененной генетикой уже растут на полях США и Канады. Там производят откорм животных и птицы генетически модифицированными соей и кукурузой. Знаменитые окорочка из США и получены таким способом. Но здесь есть одно большое «НО» – никто не знает, как именно ответит натуральная биосфера в будущем на этот вызов человека.

Ученые попытались клонировать человека, но церковь резко запротестовала, потребовав остановить эксперименты по клонированию.

5. Схема биологического кругооборота в биосфере.

Тесты итогового контроля по теме «Биосфера»

Вариант I

1. Верхняя граница биосферы располагается на уровне:

а) поверхности Мирового океана;

б) озонового экрана;

в) верхней границы тропосферы.

2. Первыми появились на Земле:

а) животные; б) растения.

3. Зимой реки нашей местности замерзают. Это пример связи:

а) атмосфера – гидросфера; б) гидросфера – атмосфера.

4. Человек оказывает воздействие на гидросферу:

а) только положительное;

б) только отрицательное;

в) положительное и отрицательное.

5. Биосфера связана с гидросферой:

а) да;

б) нет.

Вариант II 1. Нижняя граница биосферы располагается на уровне:

а) дна Мирового океана;

б) нижней границы земной коры;

в) верхней мантии.

2. Живые организмы впервые появились:

а) на суше; б) в океане.

3. Биосфера связана с атмосферой:

а) да; б) нет.

4. Если река формирует речную долину, то это пример связи:

а) литосфера – гидросфера; б) гидросфера – литосфера.

5. Биосфера связана с литосферой:

а) да;

б) нет.

Контрольная работа 5 Рельеф земной поверхности

Вариант I

1. Основные формы рельефа поверхности Земли. Горы суши.