Копье Детектива (СИ)

После холла профессор поднялся по лестнице, которая вела на второй этаж здания. Можно было пользоваться лифтом, но он любил дать себе физическую нагрузку. Алекс Картер прошел по коридору лабораторного корпуса. В душевой работала автоматическая система. Это было редко, только в тех случаях, когда агрессивный реагент попадал на лаборанта. Профессор с критикой поцокал языком и пошел дальше, мимо технической комнаты. Там были морозильники с разными системами хранения, в которых находились пронумерованные пробирки. В помещении стояли мощные центрифуги и генератор льда. Там же стоял орбитальный шейкер с колбами, где перемешивали биологические жидкости. Стоял ультразвуковой дезинтегратор клеток.

Профессор поздоровался с заведующим лаборатории. Прошел в комнату для отдыха персонала. Там можно было пообедать, выпить кофе, пообщаться на отвлеченные темы на мягких диванах. После комнаты для отдыха следовал кабинет для работы с информацией. Он был оборудован под офис с компьютерными столами и соответствующим техническим оборудованием. Здесь хранились ценные документы по проведенным исследованиям. На дверях кабинетов часто можно было увидеть прикрепленные листочки-самоклейки с заметками.

Профессор открыл дверь лабораторной комнаты. Там с раннего утра работал молодой лаборант. На нем был халат и перчатки. Он поменял маленький ротер на большой баккет-ротер. Вставил адаптер с колбой на пятьдесят миллилитров и поставил режим на самые быстрые обороты, чтобы центрифугировать до осаждения биомассы. Лаборант поздоровался и подошел к раковине мыть лабораторные пипетки-дозаторы. Профессор стал настраивать амплификатор для ПЦР. После того как компьютер загрузился, мистер Картер ввел имя, пин-код и задал режим.

К профессору подошел лаборант.

— Компьутех упхавляет несколькими блоками. Пхогхевает несколько минут. Будем инкубиувать пхи пятидесяти гхадус и соханять. Потом на агохозном геле, для исследования ДНК, — с акцентом пояснял профессор.

— Ультрафиолет и агарозный гель — повторил лаборант.

— Да, да. Обязатехльно защиту, без нее нельзя. Что с обхазцами? — спросил мистер Картер.

— Все нормально. Они давно уже лежат замороженные в контейнере со льдом.

— Их нужно пехеложить в техмостат. Когда фехмент начнет хаботать, нужно будет изменить его пахаметхы. Ты помнишь, как меняется молекуха ДНК пхи нужном нам нагхевании? — экзаменовал профессор.

— Из одной двухцепочечной молекулы ДНК мы получим одноцепочечные, — ответил лаборант.

— Сегодня хаботай с центхифугой с охлаждением. Будь внимателен с пхобихками. В лучшем случае в душ, в худшем необхатимые последствия.

В пхогхамме компьютеха будешь смотхеть динамику изменений.

— Я напечатал на принтере этикетки для пробирок на двести микролитров и для полумиллилитровой. Поясните мне пожалуйста что вы сейчас делаете, — попросил лаборант.

— Смотхи. Задаём темпехатуху. Пхибох можно откалибховать. Установить вхемя экспехемента, интехвал измезений. Устонавливаем охбитальное встхяхивание между измехениями схедней интенсивности. Сходи сейчас в айхив обхасцов котохые лежат в низкотемпехатухном холодильнике, пхинеси номех 272. Потом не забудь кхеативные затхавки для ПЦХ. — Руководил профессор.

Лаборанта звали Томас. Он был высоким привлекательным молодым человеком. По бокам он был коротко подстрижен, а верхняя часть головы была в окрашенных светлых кудрях. В одном ухе у него была вставлена сережка с небольшим драгоценным камнем. Одевался он ярко и модно. Джинсовые белые с серыми дизайнерскими разводами штаны, серая футболка и черные с красными вставками кеды. Несмотря на выбор серьезной профессии и опыт семейной жизни за плечами, от которого остался восьмилетний сын, он был беззаботным парнем, который не особо любил проводить время за книгами, а больше отдавать предпочтение отдыху с друзьями. Томас выполнял задания, которые ему давал профессор, но больше его заинтересовали новые эксперименты, связанные с генной инженерией. На вопросы, которые задавал лаборант, профессор отвечал кратко. Из скудной информации Томас понял, что одна ампула оранжевой жидкости, введенная внутривенно, дает возможности, которые делают человека более умным, а соответственно привлекательным и успешным. При его применении в разы повышаются интеллектуальные способности. Они дают возможность запоминать неограниченное количество информации за короткое время. Хотя, было известно, что подобные жидкости никогда не дают постоянного эффекта, а также могут наносить немедленный видимый и (или) долгосрочный скрытый вред организму, Томас поглядывал на проделываемые профессором опыты и ждал удобного случая проверить препарат на себе. Он осторожно спрашивал профессора свойства и возможные последствия, если ввести ампулу с непроверенной жидкостью. Алекс Картер отвечал неоднозначно.