Космическая академия

Характеристика	Свойства личности
Субъективность	Эмоциональный тип восприятия, поверхностное, неполное познание действительности; Ригидность индивидуальных диспозиций, повышенная устойчивость аффективнонасыщенных переживаний; Склонность к возникновению сверхценных, трудно корректируемых идей и концепций; Отсутствие в мышлении опоры на существенные признаки, оторванность от реальных жизненных проблем
Объективность	Реалистичность, конкретность в мышлении, практическая направленность интеллекта; Доказательность и критичность мышления; Развитость самоконтроля, самостоятельность; Аналитико-синтетический тип восприятия
Непродуктивность	Догматизм, шаблонность в мышлении; Излишняя жесткость, схематичность и отсутствие систематизированного подхода; Поглощенность незначительными мелкими деталями, тревожность; Безынициативность, зависимость от других, несамостоятельность; Отсутствие способности к воображению, интеллектуальная ограниченность; Эмоциональная неустойчивость
Продуктивность	Активная жизненная позиция; Четкая методическая последовательность в действиях; Способность к планированию и целенаправленной организации предстоящей деятельности, к длительному упорядоченному волевому усилию; Яркость воображения, оригинальность мышления, высокая творческая активность; Зрелая, социально-адаптированная аффективность

Психологические обследования космонавтов показали, что им присущи три типа познавательных тактик поведения: объективно-продуктивная, субъективно-продуктивная и субъективно-непродуктивная.

Наиболее прогностически благоприятной в плане успешного усвоения и реализации программы профессиональной деятельности является группа лиц, обладающих объективно-продуктивной тактикой познания.

Принципы формирования экипажей

Анализ пилотируемых космических полетов показал, что работа экипажа на борту ПКА относится к сложным видам групповой деятельности, протекающей в специфических многофакторных условиях. Невесомость, длительное пребывание в замкнутой экологической системе ПКА с ограниченным объемом жилых отсеков, ограничение привычного круга удовлетворения потребностей, навязанное межличностное общение, информационная неопределенность, своеобразие сенсорного поля внешних раздражителей, депривация привычного фона эмоционального стимулирования, потенциальная опасность и т. д. Все это создает специфическую сферу жизнедеятельности, которая предъявляет особые требования к психологической совместимости экипажа ПКА. Выяснилось, что отсутствие полной совместимости может приводить к нарушению межличностных отношений, возникновению конфликтных форм взаимодействия, развитию астенических состояний и неблагоприятных психосоматических проявлений. С другой стороны, системе групповых связей в экипаже свойственно поступательно-прогрессивное развитие, способствующее стабилизации взаимоотношений, росту взаимопонимания, сплоченности и солидарности. Особо благоприятная роль в этом принадлежит длительной совместной подготовке членов экипажа, обеспечивающей высокий уровень их сработанности. Фактор психологической совместимости имеет определяющее значение в этом развитии.