Красная нить

Лис изучал боевые приемы при любом удобном случае. Даже брал с собой книжку в школу. Она сразу стала предметом зависти почти всех мальчишек в классе.

– Ну, и что? И что? – задирался Тимур Ивлеев. – А я вот тебе так! А ты мне что? – и больно тыкал Лиса под ребра.

Тот терпел, по двум причинам. Первая, Ивлеев был на полголовы ниже. Вторая, у Тимура был старший брат, восьмиклассник. Брат уже говорил басом, и над верхней губой у него пробивались редкие черные усики. С Тимуром Лис бы, наверное, справился. А с его братом?

Потом выяснилось, что из книги с корнем вырвано несколько картинок. Жаль, до слез! Внутри Лиса кипело и бурлило, грозя вылиться злыми отчаянными слезами. Тем более, никто не признавался в содеянном. Лис, конечно, прекрасно помнил эти картинки, даже изобразил что-то подобное в альбоме, вместо заданных Галиной Петровной зимних узоров, но ведь нельзя портить чужую вещь безнаказанно!

Докия преданно смотрела на друга, гладила его по руке, а потом, не испугавшись, что кто-нибудь обязательно назовет ябедой, рассказала обо всем Валентине Максимовне.

Та расстроилась. При всех ребятах. Показательно. Но никто не признался. Доходчиво объяснила, что как бы тебе не хотелось взять чужое, делать этого ни в коем случае нельзя. Все промолчали, потупившись в парту. Пригрозила, что всему классу придется пообщаться с социальным педагогом, а виновному – еще и с директором: ноль реакции.

Лис уже почти не расстраивался. Но ему было стыдно, что папа купил такую дорогую книгу, а он не смог ее сберечь.

Докия сидела сердитая, с сжатыми в узкую полосочку губами. И размышляла, как же потом разговаривать со всеми одноклассниками, и не думать, что каждый из них может оказаться вором!

Но Валентина Максимовна не сдавалась. Она принесла в класс бутылку с прозрачной жидкостью, которую при всех вылила в тазик для мытья доски.

– Ребята, я сходила к нашему химику, Надежде Валерьевне, и та дала мне определитель честности. Сейчас каждый будет опускать в тазик руки и говорить, что он не портил книгу Елисея. Определитель честности подскажет нам, кто обманывает.

Тут же посыпались вопросы:

– А у нас руки отвалятся?

– А это волшебная вода?

– А можно только определить, кто книгу портил, или что-то еще?

– А Елисей и Дося тоже будут руки опускать?

Валентина Максимовна терпеливо отвечала, что жидкость абсолютно безвредная и не волшебная, что руки ни у кого не отвалятся, что для чистоты эксперимента участвовать будут все, даже она сама.

Учительница окунула руки и сказала:

– Честное слово, что я не портила книгу Стрельникова Елисея! – потом стряхнула воду с рук и улыбнулась.

Ребята подходили друг за другом, по очереди. Мочили ладони, повторяли фразу, потом удивленно переглядывались. Кто-то тайком лизнул палец, кто-то нюхал. Определитель честности не имел ни вкуса, ни запаха, да и вообще напоминал воду.

Последним подошел Азов Влад, почему-то насупившийся и красный. Он долго не решался опустить ладони в тазик. Потом все же сделал это, скороговоркой проговорил, что ничего не брал, и уставился на свои руки, будто в первый раз увидел:

– И ничего нет! – выпалил нервно. – Обычная вода это! – и расплакался.

– Владик, – спокойно отозвалась Валентина Максимовна, – надо вернуть вырванные картинки. Сегодня ты задержишься после уроков, Елисей нам оставит свою книгу, а я научу тебя, как ее отремонтировать. Новой она, конечно, не станет, но, думаю, это лучше, чем оставить все, как сейчас.

Никто из ребят не понял, как именно действует определитель честности, но у всех заронилось уважение к химику Надежде Валерьевне, у которой есть такие удивительные жидкости.

Применить выученные приемы у Лиса все не получалось – повода не возникало. Валентина Максимовна как-то так ухитрилась воспитывать свой класс, что в школе никто из них не дрался. Не совсем, конечно, иногда бывало, что могли толкнуть, но это же не серьезно. Толкнешь в ответ – и все. А учитывая, что Лис один из самых высоких и в очках – с ним особо никто и не задирался.

На улице же почти всех тут же разбирали бабушки-мамы-старшие братья-сестры, особо не развернешься: хулиганы не успевали нахулиганить, шкоды – нашкодить.

Не с Докией же драться. Можно, конечно, научить ее приемам, ведь она такая маленькая, беззащитная, а валяться в сугробах – заманчиво и безопасно. Но лучше уж Лис сам ее защитит, если что.

Однако изо дня по дороге домой ничего опасного не происходило: ни бандитов, ни маньяков, ни погонь с перестрелками. Жаль, конечно, с одной стороны, а с другой, все равно весело. С Докией можно было болтать на разные темы. Она умела читать с четырех лет и к семи прочитала уже много сказок и книг, даже могла что-то посоветовать Лису. Еще она выдумывала свои истории. И заразила друга: по дороге домой ребята рассказывали бесконечную историю, вот уж в ней точно имелось место и перестрелкам, и погоням, и бандитам. Прерывались у подъезда Докии, чтобы на завтра продолжить. Выходные – вот главная проблема. По телефону долго не разрешали болтать родители, а попробуй-ка запомни все, что придумали накануне!