Красной нитью

«Почему он поступил со мной так? Как дальше? Что делать?», – масса вопросов заполонила голову Валерии, от чего ее стала разбирать обида и злость. «Встретимся мы снова или это была последняя наша встреча? Он хотел, чтобы я отдалась ему сегодня. Этот ужин, цветы, вино – все продумано заранее. Я уехала – значит отказала. Что ж не велика потеря. Жила же пять лет сама и еще проживу. У меня, в конце концов, прекрасный сын растет. Так что, есть о ком заботиться. Но обидно все-таки, как-то не совсем как хотелось бы… Почему я не осталась, идиотка, ведь он же просил остаться… а почему не удержал? Хотел бы, в самом деле, не отпустил.»

Лера сняла с себя вещи, надела халатик и прилегла на постель. Насыщенный день дал о себе знать, и она уставшая мгновенно уснула крепким сном.

Утром Валерия проснулась в боевом расположении духа, она быстро привела себя в порядок, позавтракала и побежала на свою любимую работу. Все преподаватели уже собрались в кабинете директора и обсуждали планы на будущий учебный год, а также они делились опытом работы с учащимися, опираясь на результаты прошедшего.

Дискуссия была долгой, интересной и жаркой, потому как коллектив педагогов очень любил свою школу – свой второй дом – и очень хотел, чтобы условия отношений и обучения были лучше, интереснее и многограннее. Здесь было много сказано о серьезных недостатках нынешнего школьного воспитания. О том, что в них виноваты не только неблагоприятные условия, нерадивые ученики и уклоняющиеся от выполнения воспитательных функций родители. Но и учителя, которые должны признать и свою часть вины в разразившемся кризисе.

Низкий уровень профессионализма, авторитарный тип воспитания, где преподаватель не признает мнений и возражений своих подопечных и стал главной причиной отчуждения учеников от своих учителей. Поэтому они собрались сегодня, чтобы обсудить, как же изменить неправильное отношение некоторых учеников к школе и обучению в целом. А также подумать над тем, как урегулировать отношения между учителем и учеником, чтобы преподаватель не был для последнего деспотом, а стал наставником и помощником по дороге к знаниям.

После того как все коллеги высказали свои мнения и новые предложения был составлен план на будущий учебный год. В который включались совершенно новые модернизированные методы обучения, а также множество внеклассных работ и проведение досуга в развивающих целях, например, экскурсии по городу и области, а также поездки в Москву и другие города России.

Школа обратила внимание на нравственное воспитание учащихся, в связи с тем, что возникла действительно острая необходимость возродить общечеловеческие ценности. И это предложение выдвинула на обсуждение Валерия:

«Коллеги, главная общечеловеческая ценность какая? Это жизнь. А право на жизнь свято и нерушимо. С молоком матери дети должны впитывать истину, что покушение на жизнь и здоровье людей, а также свою жизнь недопустимо. Но, увы, на сегодняшний день большую тревогу вызывает увеличение числа самоубийств среди школьников. Некоторые из них идут на это, потеряв смысл жизни, еще не начав жить. Дети теряют идеалы, ими владеет непонимание со стороны взрослых и, оставшись в одиночестве, в изоляции от окружающих они идут на необдуманный шаг. Христианская мораль на протяжении веков учила – когда трудно, неуютно, одиноко, надо идти к людям, искать у них помощи и защиты. И это первое…

Не решенных проблем у нас очень много – это и проституция, и алкоголизм, и наркомания, и жестокость молодежи – ведь это далеко неполный перечень негативных явлений, с которыми мы с вами сталкиваемся в школе каждый день. Увы, но это так. Они разрушают и нравственную сферу, и самого человека: он деградирует и духовно, и физически. Сегодня вопрос стоит о спасении молодых поколений. Я предлагаю заполнить свободное от учебы время интересными внеклассными работами, такими как продвижение программ: «неделя добрых дел», «трудовой десант», «движение зеленых патрулей» и так далее. Но для этого нам, преподавателям, надо увлечь детей так, чтобы они поняли сами: их благополучие, их завтрашний день зависит от них самих. А школа должна быть самой лучшей помощницей тому. Здесь я составила план всех действий и задач обучения с целью развития детей, как полноценных, достойных и интересных личностей. У меня все.»

Ее речь была принята на бис. С ней согласилась большая часть коллектива, в том числе и директор, что означало – план Валерии принят и войдет в жизнь школы.