Криминалистика: теоретический курс

В остальном тактика производства допроса несовершеннолетнего подозреваемого схожа с тактикой допроса несовершеннолетнего обвиняемого.

Допрос лиц, ответственных за обучение и воспитание несовершеннолетнего правонарушителя.

Необходимость допроса в качестве свидетелей лиц, ответственных за воспитание и обучение несовершеннолетнего правонарушителя, при расследовании рассматриваемой категории уголовных дел обусловлена следующими причинами:

необходимость установления условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности;

необходимость установления влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц;

необходимость установления причин и условий, способствующих совершению преступления;

необходимость получения криминалистически значимой информации о личности несовершеннолетнего обвиняемого (например, его интересы, хобби, увлечения, ближайший круг общения и т. д.).

В этой связи их допрос должен предшествовать допросу самого несовершеннолетнего правонарушителя. В качестве свидетелей по каждому уголовному делу в отношении несовершеннолетнего должны быть допрошены следующие лица:

родители или иные законные представители;

педагоги, занимающиеся обучением несовершеннолетнего.

Построение тактики допроса родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего правонарушителя (далее по тексту — родители) и характер подготовительных мероприятий к его производству осуществляется с учетом их прямой заинтересованности. С одной стороны родители являются ценным источником криминалистически значимой информации о личности несовершеннолетнего правонарушителя, об обстоятельствах, входящих в предмет доказывания, с другой стороны — они обладают прямой заинтересованностью, что обуславливает в ряде случаев умышленное искажение получаемой от них информации.

В ходе подготовительных мероприятий тщательному планированию подлежит определение предмета допроса родителей несовершеннолетнего правонарушителя. Заранее определяются все обстоятельства, подлежащие выяснению, к которым можно отнести:

условия жизни и воспитания;

состав семьи;

взаимоотношения в семье;

черты характера несовершеннолетнего, иные особенности его личности;

уровень психофизического состояния подростка, наличие фактов отставания в развитии;

ближайшее окружение подростка;

формы проведения досуга и свободного времяпровождения;

факты предыдущего противоправного поведения несовершеннолетнего и способы реагирования на них;

поведение несовершеннолетнего, предшествующее совершению преступления и после него, в том числе особенности поведения в день совершения преступления и др.

Не менее важным является выяснение обстоятельств, свидетельствующих о фактах вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления самими родителями. Полученные в ходе допроса родителей несовершеннолетнего правонарушителя показания подлежат критической оценке с обязательным сопоставлением с другими имеющимися материалами уголовного дела.

При производстве допроса педагога несовершеннолетнего правонарушителя в его предмет включаются также вопросы относительно личности несовершеннолетнего обвиняемого, уровень его интеллектуального развития, успеваемости, потребностей и интересов и т. д.

Допросу подлежат педагоги, непосредственно занимающиеся обучением конкретного несовершеннолетнего правонарушителя. Таковыми могут быть не только классные руководители, но и учителя профильных предметов, должностные лица, отвечающие за вопросы общей воспитательной работы, школьные психологи и др.

В ходе проведения допроса педагога выясняется также какой из родителей несовершеннолетнего правонарушителя непосредственно участвует во взаимодействии с образовательным учреждением, в том числе посещает родительские собрания, адекватно реагирует на справедливую критику педагога, отзывается на его просьбы и замечания относительно воспитания подростка. Эту информацию надлежит использовать при решении вопроса о выборе законного представителя несовершеннолетнего правонарушителя при расследовании преступления, им совершенного.

Осмотр места происшествия.

Осмотр места происшествия является одним из самых распространенных следственных действий, которое позволяет установить обстановку и механизм совершения преступления, выявить, зафиксировать и изъять следы преступления. Все это поможет выдвинуть первоначальные криминалистические версии о событии преступления и личности предполагаемого преступника путем сопоставления его результатов с криминалистической характеристикой определенной категории преступлений.

Знание криминалистической характеристики и ее использование при производстве осмотра места происшествия обуславливает возникновение у следователя, дознавателя такого психологического явления как «эффект ожидания», что позволяет сделать поисково-познавательный процесс целеустремленным и эффективным.

Тактика производства осмотра места происшествия при расследовании преступлений несовершеннолетних определяется исходя из сложившейся следственной ситуации: