Кто мы? Зачем мы? Опыт трансперсонального восприятия

Очень заманчиво иметь открытым «третий глаз» и быть посвященным, обладая волшебными знаниями. Хотелось бы понять, равны ли данные понятия: рассудок, разум, интеллект, знание, познание, осознание. Разум представим как бесконечно развивающееся состояние – от человека неразумного к человеку разумному, который набирается знаний в соответствии с поэтапной эволюцией совместно с эволюцией окружающего мира. Интеллект же мы представляем как состояние механического разума, развивающегося не в согласии с единством окружающего мира, а вопреки, в противопоставление естеству. К рассудку мы взываем, когда хотим кого-то в чем-то переубедить. Вывод: разумный человек – тот, кто осознает свою разумность! Простой пример: я хочу есть! Это пример одномерного параметрического пространства. Двумерное пространство – бинарность: я хочу есть, я приготовлю еду. Война – мир – тоже пример бинарного пространства. Трехмерное параметрическое пространство – дипломатия, то есть недопущение обострения отношений, анализ происходящих событий, несколько решений. Четвертое измерение – осознанность своего поведения в сложном изменяющемся мире, при которой подобные обстоятельства не имеют места. Нам пора соответствовать хотя бы трехмерному пространству, мыслить объемно, брать на себя ответственность за принятие решений, переборов в себе стадное существование, не ставить рамки познанию. На данный момент времени мы переходим на объемное осознание, и, естественно, любой переход, бифуркационный процесс – явление болезненное, так как приходится преодолевать препятствия. Нам бы изучать историю не как догму данного политического строя и интеллектуального уровня, а как анализ мнений независимых ученых: археологов, геологов, уфологов, математиков, физиков, системологов, – изучать сказки, летописи, легенды, песни. В последнее время нам все чаще приходится слышать, что русского этноса не существует. Так можно договориться, что и других этносов тоже не существует! Поэтому будьте ответственны за свои слова! Для начала определитесь, насколько вы разумны, а насколько вами движет понятие бинарности.

В наше время мы «размазали по стенке» целую эпоху жизненного цикла, называемого социализмом. Оказывается, все было «очень плохо», особенно что касается бесплатного и обязательного среднего образования. Плюс бесплатная медицина, всеобщая диспансеризация. Право на труд и обязательное трудоустройство. Армия – как воспитатель «трудных» подростков. В «замечательное» наше время дети в глубинках страны не имеют возможности учиться, нет учителей, школы далеко от места проживания. Получение знаний идет по следующей шкале: дети, не способные к развитию, – нулевое символическое пространство. Дети, не имеющие образования, – одномерное пространство. Дети, умеющие читать, писать, – двумерное пространство. Дети, имеющие среднее и высшее образование, – трехмерное пространство. Гениальные дети имеют свои градации от плюса до минуса, но это отдельная тема. Здесь важно и процентное отношение перечисленных различий. Если все вышеперечисленное увязать с сокращением рождаемости, то при социализме мы имели заботу о здоровых детях, которые по сути являются золотым запасом, эволюционным будущим страны. Что дала нам «свобода» от старых, отживших век социальных схем? Пока только разрушение ранее созданного. Конечно, эволюция не должна идти по кругу, эволюция идет по спирали, то есть знания должны иметь живое семя развития, а для этого методики знаний не должны упрощаться.

Итак, Единство множеств развивается по определенной Вечностью программе. Одна из составных множеств Единства – человек. Человек несет ответственность за сохранение окружающей среды, за рождение и воспитание потомков рода. Сохраняя растительный мир, человек сохраняет животный мир, выживает сам. Человек участвует в жизненном круговращении естественного устроения мира. На данный момент человек как бы разделен на две половины – тело и душу, сознание и подсознание. Наша трудность осознания себя как единого целого зависит от возрождения знаний, при условии соблюдения объема жизненного пути и свободы выбора. Начиная свой путь с минимума знаний, прилагая непоколебимое намерение, не отвлекаясь на преподносимые учения, доверившись сердцу и интуиции, человек добьется своего, и мир раскроет ему свои тайны!