Культура речи. Стилистика

1. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию. 2. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. 3. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. 4. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас. 5. В бедственном положении находились жители соседних селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов. 6. Мы травы и цветы раскладывали в книгах сорванные утром. 7. Лесная лужайка понравилась мне насыщенная холодной росой.

Упражнение 13. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота (деепричастный оборот оставьте без изменения).

1. Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилась моя молодость. 2. Слушая музыку Моцарта, нас не покидает ощущение причастности к чуду. 3. Едва научившись ходить, у него возникла потребность рисовать. 4. Думая о ней, мне становится грустно. 5. На катке всегда весело и интересно, хотя, накатавшись, болят ноги. 6. Приехав домой, мне стало значительно лучше. 7. Войдя в воду, у меня все тело покрылось мурашками. 8. Живя в монастыре, Мцыри преследовали мечты о свободе. 9, Взобравшись на крышу, Павке хорошо был виден сад Лещинских. 10. Жизнь должна изображаться в книгах такой, как она есть, не приукрашивая ее. И. Увидев Марину в новом платье, у него дух захватило. 12. Услышав его голос, сердце у меня забилось чаще. 13. Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежестью жасмина.

Тесты для самопроверки

Тест № 1

1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.

1. Несколько птиц пролетели над домом.

2. Три дома на вечер зовут.

3. Большая часть домов в этом районе каменная*

4. Несколько пуль провизжало над моей головой.

2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.

1. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.

2. Я всегда пью чай с лимоном и с удовольствием.

3. Троекуров обладал большим богатством, дочерью Машей и строптивым характером.

4. Лицо Николая, и голос, и тепло, и свет в комнате успокаивали присутствующих.

3. Определите, в каких предложениях не содержатся синтаксические ошибки.

1. Прочитав это письмо, мне стало даже смешно.

2. Взяв ее под руку, они пошли вместе.

3. Пиша тебе об этом, жду срочного ответа.

4. Достав из кармана спички, собеседник мой зажег свечу.

4. Найдите предложения без синтаксических ошибок.

1. Они вдвоем несли большой поднос с тарелками, ложками, хлебом.

2. На их лицах выражалась если не боязнь, то беспокойство.

3. Голова закружилась и опять потеряла сознание.

4. Полуголодные, полу холодные строили мы Турксиб.

5. Отметьте предложения, в которых нарушен порядок слов.

1. Всесторонне использовались возникающие ситуации в классе.

2. Ученик точно передал содержание прочитанного.

3. Родина Макара затерялась в далекой якутской тайге.

4. Для ритмической большей организации текста автор использует повторы.

6. Укажите предложения без речевых недочетов.

1. Гоголь страдал тройственностью, которая заключалась в том, что одной ногой он стоял в прошлом, другой приветствовал будущее, а между ног у него была страшная действительность.

2. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения проверены на практике.

3. Если эти положения принять, многое изменится к лучшему.

4. Я с детства занимаюсь всякими разными вещами: ансамблем, велоспортом, экологический кружок, танцы, макраме.

7. Определите, в каких предложениях нарушено согласование между подлежащим и сказуемым.

1. Пятерка истребителей бросилась на вражеские бомбардировщики.

2. Тысяча человек отправились в массовый поход.

3. На экскурсию пошли все десять школьников.

4. «Война и мир» написаны Л.Толстым.

8. Найдите предложения, в которых неверно согласованы определения с определяемыми словами.

1. Первых два года от них не было известий.

2. Дикий гусь и утка прилетели первыми.

3. Прекрасный урожай собран в западной и восточной частях страны.

4. Отряды встретились у мыса Сердце-Камень.

9. Отметьте фразы с ошибочным управлением.

1. В разлуке я так скучаю по вам.

2. И только мне нужно было заплатить за билеты.

3. В детстве мы любили бегать и прыгать на площадке, расположенной рядом с домом.

4. Я не пришел на экзамен благодаря болезни.

10. Укажите предложения без синтаксических ошибок.

1. Группа запорожцев написала письмо турецкому султану.

2. Так как он промотал состояние, ему нечего было оставить детям.

3. Когда он проснулся, ему сказали, что завтрак уже подан.

4. Река Днепр этой весной вышел из берегов.

Тест № 2

1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.

1. Графиня со своими девушками пошла за ширмами оканчивать свой туалет.

2. Большинство дверей было низко для его роста.

3. Уже много карет проехало по этой дороге.

4. Зимой холодной нужда и голод настают.

2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.