Читаем Курьезная медицина. Факты и истории, которые шокируют даже врачей полностью

Мы, люди, не сможем добиться таких навыков, как бы интенсивно мы ни тренировались. Тем не менее, пройдя необходимое обучение, мы также раскроем в себе удивительный потенциал возможностей обоняния – это доказывают в том числе знатоки вин, которые распознают даже самые тонкие нотки вроде лесных ягод, зеленых яблок, перца или ванили, просто понюхав наполненный бокал. Нет, не просто понюхав – принюхавшись!

Горячее или холодное – это можно определить на слух


Четверо из пяти человек, если закроют глаза, легко определят на слух, какую воду наливают в чашку – горячую или холодную. Абсолютно интуитивно, без необходимости кропотливого обучения этому «фокусу». Дело в том, что горячая и холодная вода при выливании на самом деле звучат по-разному. В то время как холодная вода звучит глубже и ниже, горячая вода звучит более высоко, ярко и шипуче.

Причина проста – чем холоднее вода, тем гуще она становится. Это происходит из-за так называемых водородных мостиков, благодаря которым все больше и больше молекул прочно связываются друг с другом по мере снижения температуры и, следовательно, сильно ограничиваются в своем движении. Другими словами, холодная вода представляет собой плотную однородную массу, которой трудно влиться в стакан. В горячей же воде молекулы энергично вращаются. Как теплый мед по сравнению с холодным, теплая вода течет гораздо легче, скажем так: не выплескивается, а плещется. И это отчетливо слышно.

Кроме того, горячие жидкости содержат гораздо больше пузырьков, чем холодные. Когда эти пузырьки лопаются, они не только издают своеобразное бульканье, но и повышают частоту звука льющейся воды. Следствие: звук при соприкосновении со стеклом или фарфором становится выше. На самом деле все это, конечно, куда сложнее, потому что во многом связано с термодинамикой движущихся жидкостей.

Что особенно поразительно в этом контексте, так это наша способность легко заметить разницу (которую едва ли можно адекватно описать словами) без необходимости узнавать заранее, на что обращать внимание. Очевидно, это потому, что люди – хотя и не осознавая этого – тренируют способность отличать горячее и холодное с раннего возраста, ведь мы не хотим обжигать губы, поднося к ним чашку горячего чая или кофе.

Со временем у нас автоматически вырабатывается острое чувство или, лучше сказать, слух, помогающий определить, безопасно ли сделать большой глоток напитка, который нам только что приготовили, или лучше дать ему немного остыть.

Один видит лучше


Попробуйте соединить кончики большого и указательного пальцев так, чтобы получился круг. Теперь отодвиньте руку на расстояние примерно полуметра от лица и визуально поместите какой-нибудь объект внутрь получившегося круга. Поочередно закрывая то один глаз, то другой, вы заметите, что при одном закрытом глазе картинка практически не изменится, а когда закрыт другой, круг из пальцев перескакивает в сторону закрытого глаза.

Причина этого странного явления в том, что, когда вы смотрели через отверстие обоими глазами, вы на самом деле не смотрели на объект обоими глазами. Строго говоря, вы просто зафиксировали его тем глазом, которым видели его, в то время как другой глаз был закрыт. Этот глаз является вашим доминантным. Поэтому, если объект, на который вы смотрите, пропадает, когда вы прищуриваете правый глаз, это и есть ваш доминантный глаз.

Так обстоит дело примерно с двумя третями людей, причем у правшей обычно доминирует правый глаз, а у левшей – левый.

Удивительно, но доминантным не всегда становится тот глаз, который лучше видит. Эксперименты показали явное доминирование того глаза, на сетчатке которого наблюдаемый объект отображается бо́льшим.

Это имеет определенное влияние на наше восприятие. Выходящий из мозга зрительный нерв пересекает одну из его сторон, следовательно, у человека с правым доминантным глазом увиденное обрабатывается в левом полушарии, у человека с левым доминантным глазом – в правом.

Поскольку полушария мозга выполняют разные функции, это напрямую влияет на наш характер и способности. Например, люди с правым доминантным глазом – и, следовательно, доминирующим левым полушарием – обычно лучше справляются с задачами, требующими аналитического, логического мышления, острого чувства времени и беспроблемного обращения с числами, в то время как сильные стороны обладателей левого доминантного глаза, как правило, проявляются в пространственном восприятии, творчестве, понимании музыки, в общем, в занятиях, требующих эмоционального отклика.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга
Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга

Открытие того факта, что мысли способны — даже в пожилом возрасте — менять структуру и функции мозга, это важнейшее достижение в области неврологии за последние четыре столетия.Норман Дойдж предлагает революционный взгляд на человеческий мозг. Он рассказывает о блестящих ученых, продвигающих пока еще новую науку о нейропластичности, и о поразительных успехах людей, жизнь которых они изменили, — примеры выздоровления пациентов, перенесших инсульт; случай женщины, имевшей от рождения половину мозга, который перепрограммировал сам себя для выполнения функций отсутствующей половины, истории преодоления необучаемости и эмоциональных нарушений, повышения уровня интеллекта и восстановления стареющего мозга. Методики, представленные в книге, будут интересны и полезны всем читателям.

Норман Дойдж

Медицина / Психология / Образование и наука
Основы нейропсихологии
Основы нейропсихологии

Эта книга предназначалась для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов - восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки "Психология" (квалификация "бакалавр"). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно нейропсихологам разных поколений, а также медикам - невропатологам, нейрохирургам, психиатрам.

Александр Романович Лурия

Медицина