Курс исполнения желаний. 365 практик для перезагрузки мышления и достижения своих целей

168 Обновление «Думай и богатей» Наполеона Хилла

Вы уже богаты, но вас научили не пользоваться своим богатством.

Дэвид Камерон Джиканди

В 1937 году, когда Наполеон Хилл написал свой уже ставший классикой том, квантовая физика была еще в пеленках. Эйнштейн, конечно, сформулировал свою знаменитую теорию относительности, но квантовые физики не до конца понимали, как она работает.

По правде говоря, им до сих пор трудно разобраться в сумасшедшем квантовом мире, который изменяется простым наблюдением. Как однажды сказал физик Ричард Фейнман: «Никто не понимает квантовую механику».

Однако мы знаем, что мысли производят энергию (подобно невидимым радиоволнам) и обеспечивают строительные блоки для нашего жизненного опыта.

Обновленное название материала Хилла, как говорится в уроке 168 («Мне милосердие даровано. Я ныне заявляю на него права»), должно быть таким: «Думай и будь богатым». В настоящем. Мне не нужно ждать своего блага. Время не имеет значения.

Эго предпочитает держать это в тайне, но Источник полностью доступен. Все время.

В квантовом мире я связана со всем. У меня уже есть все богатства, которые я только могла себе представить. Они существуют прямо сейчас как волны вероятности. Но в этом проблема. Я их не представляю.

Я концентрируюсь на том, чего у меня нет. Этот урок убеждает меня, что отчаяние было бы невозможным, если бы я знала, как сильно меня любят.

Итак, вернемся к Наполеону Хиллу. Он советует людям придумать дату приобретения определенной суммы денег когда-нибудь в будущем.

Но прием квантового мира состоит в том, чтобы «стать богатым сейчас», заявить права, как обещает этот урок, на мои унаследованные богатства и благословения сегодня.

15/2

169 Блокируют ли ваши убеждения поток безграничного изобилия мира?

Если вы хотите понять Вселенную, подумайте об энергии, частоте и вибрации.

Никола Тесла

Я более или менее необразованна, когда дело доходит до всего, что связано с электричеством. Я знаю, как выглядит вилка, и знаю, как подключить ее к настенной розетке. Кроме этого я ничего не знаю.

В электронике используется устройство, которое служит хорошей метафорой для понимания урока 169 («Благодатью я живу. Ей я освобождаюсь»).

Устройство называется резистором, и в основном (все вы, электрики, простите мое упрощенное объяснение) оно уменьшает количество электрического тока, протекающего через цепь. Резисторы ограничивают количество электронов, которые могут протекать мимо данной точки в любой момент времени.

Мои представления о себе и о том, как устроен мир, служат резисторами, блокирующими поток безграничного изобилия мира. Мои убеждения – это тормоза, которые останавливают естественный, всегда текущий поток обещанных этим уроком добра и благодати.

Позвольте привести пример. Большинство людей считают, что деньги ограничены и их трудно достать. Это резистор.

С другой стороны, они не верят, что здоровье или интеллект ограничены. То, что я здоров, не означает, что вы тоже не можете быть здоровы. Блестящий интеллект Стивена Хокинга не мешает Мэтту Гроунингу или Стивену Спилбергу использовать свои умственные способности.

Но когда дело доходит до изобилия, вера в то, что вокруг не так много всего, – это большой, толстый резистор, который лучше блокирует поток, чем вольфрам, углерод и другие популярные резисторы.

В мире электроники резисторы иногда нужны (они создают тепло и свет), но для меня, стремящейся к жизни легкости и изящества, я предпочитаю держать поток широким настолько, насколько это возможно.

15/2

170 Пока все танцуют

Если я смотрю на человека, которого нужно исправить, мои намерения неизбежно ослепят меня.

Лиза Гангор

Урок 170 – это долгий процесс избавления от паразита. По сути, он ставит под вопрос нашу безумную веру в возмездие. Это хорошо, но это не то, что резонирует со мной.

Возмездие кажется хорошей идеей только тогда, когда я забываю, что реальность изменчива, и что мои пять чувств показывают мне лишь фрагмент, один кусочек головоломки из 1000 частей, который совпадает с моими внутренними мыслями.

Напоминает мне школьного психолога, который благородно раздавал карандаши с антинаркотической направленностью: «Слишком крут, чтобы принимать наркотики». Как только студенты стачивали свои карандаши, благонамеренное высказывание становилось таким: «Принимать наркотики».

Сегодня я отвергаю все ментальные образы и внутренние разговоры, исходящие от моего эго. Я отвергаю их как бесполезные заглушки, используемые для того, чтобы я чувствовала себя изолированной, как уязвимая частица вместо бурлящей волны, связанной и текущей со всей жизнью.