Не думайте, что только микробиом тела способен так радикально решать все вопросы. Ежедневно в организме человека гибнут десятки тысяч нервных клеток. В год мозг может терять 1 % и более от общего их количества. И это «запрограммировано» самой природой.
Если посмотреть на низших животных, например, на круглых червей, то у них гибели нервных клеток нет в принципе. Как имеет аскарида 162 нейрона в «молодости», так с ними же и умирает. Похожая картина и у других червей, у многих моллюсков, даже у насекомых. Количество и расположение нервных клеток у них жестко задано генетически. Однако жесткие ограничения в устройстве нервной системы не дают подобным животным возможности обучаться и менять поведение.
Человек, в отличие от низших животных, рождается с огромным «избытком» нейронов. Этот гигантский резерв – необходимое условие для обучения. Все клетки мозга довольно случайно образуют множество связей, но закрепляются из них только те, которые используются в процессе обучения. Эти нейроны получают «точки опоры» – связи с другими нейронами. А затем организм проводит жесткий отбор: умерщвление нейронов, не образовавших достаточного количества связей. Количество связей – это показатель активности нейрона. Если их нет – значит, нейрон не участвует в обработке информации. Нервные клетки и без этого обходятся организму в десять раз «дороже» по кислороду и питательным веществам, чем большинство других клеток, причем они потребляют довольно много энергии даже тогда, когда мы отдыхаем. Вот почему организм старается избавиться от неработающих «нахлебников».
Пластичность организма проявляется в том, что функции погибших нервных клеток берут на себя их оставшиеся в живых «коллеги», которые увеличиваются в размерах и формируют новые связи, компенсируя утраченные функции. Одна живая нервная клетка может заменить девять погибших.
Как известно «неработающий орган атрофируется за ненадобностью» – то же самое относится и к нейронам. Нейроны не гибнут от стресса и перегрузки – они просто тормозят свою деятельность и отдыхают. Нейроны гибнут от возникающего недостатка питательных веществ, особенно витаминов и из-за нарушения кровоснабжения тканей. А сберечь их очень просто – тренировать мозг обучением.
Самый же исключительный по своим свойствам орган, именно благодаря контролируемой смерти клеток – это глаз.
Выходит, чтобы получить свет, надо постоянно приносить в жертву чьи-то тела, оставляя миру только шкурку. И пока та может пополняться новой материей и энергией – мы живы.
Процесс разрушения глазного хрусталика сродни такому же процессу разрушения соленоида при разрыхлении хроматина. Вот так развивается мир – разрушаясь и снова воссоздаваясь. Таковы законы природы. Поэтому вечная жизнь человека на Земле в биологическом теле ею не предусмотрена.