Ларин Петр и фабрика волшебства

На подоконниках росли цветы, которые были необычных расцветок и источали тонкий аромат. Хотелось подойти к каждому горшочку и рассмотреть цветок.

В коридоре свернули направо и остановились перед дверью с блестящей ручкой. На двери красовалась металлическая табличка с единственным словом — «Директор».

Ларин поднял руку и трижды постучал.

— Входите, Ларин Пётр, — раздался знакомый голос.

Толкнув дверь, мальчик вошёл в кабинет. Наталья Ивановна осталась за дверью. Кабинет директора был огромным, как класс. Мебель казалась маленькой, даже какой-то кукольной. Большой директорский стол, а от него в направлении двери второй длинный стол со стульями. Напротив окон во всю стену располагались стеллажи, закрытые стеклом. Там за стеклом на прозрачных полках стояли всевозможные призы, дипломы, грамоты. Справа у двери вешалка, на ней одиноко висела широкополая шляпа.

— Проходи, Ларин Пётр, присажиснял очки и принялся вытирать их руками — так, как это делают все дети.

Наталья Ивановна сделала вид, что не заметила, как плачет мальчик. Она появилась в столовой, когда Пётр доедал кашу и ложка звякала о дно тарелки.

— Илья Данилович просил, чтобы после завтрака ты зашёл к нему.

— Куда? — задал вопрос Ларин.

— В кабинет, в школу. Я тебя провожу.

Они обошли здание, поднялись на высокое крыльцо и остановились перед массивной дубовой дверью. Справа у двери висела металлическая табличка: «Специализированная школа № 7 для одарённых детей». Тяжёлая дверь открылась на удивление легко и бесшумно. Широкий коридор, золотистый паркет, бело-голубой потолок с нарисованными облаками. Когда мальчик шёл по коридору, то ему показалось, что потолок стеклянный и он видит летящие над собой облака.

«Может, на самом деле в этой школе учатся инопланетяне или уж очень правильные вундеркинды», — подумал он. вайся, — указал на стул директор.

В этом огромном кабинете с высоченным потолком, огромными окнами Ларин почувствовал себя совсем маленьким, беспомощным ребёнком. Он отодвинул тяжёлый стул, уселся, положил руки на стол.

— Ты убежал из дому? — строго произнёс Илья Данилович.

— Да, — признался мальчик.

— Это не очень хороший поступок, ведь тебя, наверное, ищут. Ты никому не хочешь сообщить, где находишься?

— Это будет зависеть от результатов нашего с вами разговора, Илья Данилович, — произнёс Пётр Ларин и сам удивился, как по-взрослому он построил фразу.

Кончики губ директора слегка приподнялись вверх, а глаза за стёклами очков сузились, и под очками прорисовались лучики морщинок.

— Ив чём же будет заключаться наш разговор, молодой человек?

Пётр передёрнул плечами, сцепил пальцы рук так, как это делала Соня Туманова.

— Я не хочу учиться в своей школе. Мне там очень плохо и одиноко. У меня там нет ни одного друга, ни одного человека, который меня понимает.

— А откуда у тебя такая уверенность, Ларин Пётр, что здесь тебя поймут? И откуда тебе известно о существовании этой школы?

— В газете прочитал.

С лица директора мгновенно сползла добродушная улыбка, а прямо над переносицей возникла вертикальная складка.

— Это в вашей нехорошей школе научили тебя врать?

— Простите, — выдавил из себя Пётр.

— Давай говорить как взрослые. Если один человек обращается к другому с какой-нибудь просьбой, он должен быть искренним. Ты убежал из дому; возможно, у тебя есть на это веские причины. В нашей школе свои правила, и мы не можем брать всех, кто хочет здесь учиться.

— Это что, очень дорого?

— Оплата здесь ни при чём. Здесь учатся одарённые дети. Чем ты можешь блеснуть, Ларин Пётр? Может быть, ты музыкант или художник, пишешь стихи или сказки?

Пётр Ларин побледнел: никаких очевидных талантов у него не было.

— Я умею играть на фортепьяно, но не очень хорошо, хотя слух у меня есть.

— Можешь продемонстрировать?

Мальчик огляделся, но инструмента в кабинете директора не увидел.

— Сейчас, — вставая из-за стола, сказал Илья Данилович.

Он подошёл к стене и ловко, словно открывал дверь в купе, отодвинул панель. За простенком стояло старинное пианино, резное, инкрустированное лунным камнем, с бронзовыми бра по бокам. В подсвечниках даже оказались свечи с оплывшим воском.

«Графское, должно быть», — подумал Пётр и, робея, подошёл к инструменту.

Он умел играть одну-единственную вещь — мелодию из музыкальной шкатулки с балериной и оловянным солдатиком на одной ноге. Мама была прекрасной пианисткой, и мальчик заучил мелодию механически.

Ларин сел, поднял крышку и уверенно нажал правой ногой бронзовую педаль, а затем опустил пальцы на клавиши. Он сыграл, ни разу не сбившись, ничего не перепутав. Когда последний аккорд ещё звучал, Пётр с облегчением опустил руки на колени.

— А вот это сможешь? — перед глазами мальчика появились ноты.

— Я не умею играть по нотам, — признался Пётр, — а эту мелодию меня научила играть мама. Это была её любимая мелодия.

— Почему была? — заглянув в глаза мальчику, спросил директор.

— У меня мама пропала. А папа погиб совсем недавно.