Читаем Латте или капучино? 125 решений, которые могут изменить вашу жизнь полностью

А знали ли вы? 

… что существует мало научных свидетельств, подтверждающих теорию о том, что поедание детьми сахара вызывает «сахарную эйфорию». Если вы когда-нибудь приезжали забрать своих детей из гостей и находили их носящимися по дому, вы, возможно, видели, как другие родители закатывают глаза и винят сахар. В то время как еда на вечеринках содержит сахар и придает энергию (торты, бисквиты, сладкие напитки), дети, возможно, перевозбуждаются от самой вечеринки.

Возможное объяснение идеи «сахарной эйфории/депрессии» состоит в том, что рафинированные сахара и углеводы, содержащиеся в еде с вечеринок, быстро всасываются в кровоток и могут спровоцировать колеблющийся уровень сахара в крови. Они также могут повысить выработку адреналина, увеличивающего активность детей. Когда уровень адреналина спадет, дети успокоятся.

Один вид спорта ИЛИ множество?

В то время как все дети нуждаются в большом количестве упражнений, чтобы выпускать пар, оставаться в форме и сохранять надлежащий вес, некоторые родители мечтают о том, чтобы их ребенок стал будущим футбольным «бомбардиром» или чемпионом Уимблдона. Должны ли дети фокусироваться на одном занятии или пробовать много разных?

Согласно государственным рекомендациям Британии, дети до пяти лет, которые могут ходить самостоятельно, должны проявлять физическую активность на улице и в помещениях ежедневно минимум по 180 минут, распределенных в течение дня. Им нужно немного «выдохнуться» с помощью множества занятий: бегая, катаясь на велосипеде и танцуя. Дети и подростки от 5 до 18 лет должны быть заняты ежедневно минимум по 60 минут в день занятием, учащающим сердцебиение: быстрая ходьба, игры на площадке, бег или карате. Им также требуются занятия на укрепление мышц: гимнастика, занятия на турнике и на площадках, а также упражнения для укрепления костей: прыжки со скакалкой или игра в футбол.

А знали ли вы? 

… что просмотр телевизора – абсолютно приемлемое занятие для детей. Сегодня существует множество веселых и интересных детских программ, а уютно устроиться всей семьей на софе для просмотра DVD или телевизионного сериала, который всем нравится, – отличный и расслабляющий способ провести время всем вместе. Однако слишком много телевизора все же плохо. Часы, проведенные перед экраном, увеличивают риск детского ожирения. А просмотр передач поздней ночью (особенно в спальне подростка, когда родители уже давно легли спать) может нарушить нормальный режим сна. Дети, которым позволяется постоянно менять каналы, могут испытывать трудности с концентрацией. И все же родители способны приручить телевизионного «монстра» (как и компьютерного), утвердив правила (вы тут главные) о том, что и когда смотрят дети. Когда они достаточно подрастут, позвольте им смотреть телевизионную программу, договариваясь с вами о том, что можно посмотреть. Та же схема применима к компьютерными играм.

ОТВЕТ: множество


Подростки

Жить с подростками не всегда просто. Но, предоставляя им немного свободы время от времени, вы можете сделать домашнюю жизнь счастливее.

Алкоголь ИЛИ прохладительные напитки для подростков?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия